7.小結(jié)：這1自然段奉告咱們上海播送電視塔的位置和錦繡的名字。

　　3．學(xué)習(xí)第二自然段。

　　一．指點自讀課文，想一想“東方明珠”塔是什么模樣的。

　　（一）“這座塔”指的是什么塔？

　�。ǘ�）課文中把這座塔比成甚么？（偉人）（板書：偉人）

　�。ㄈ�）什么樣的人材叫偉人？（特別很是高大的人）

　　二．出示第二自然段。

　　三．東方明珠塔哪兒像一個偉人呢？（頭頂藍天腳踩大地）

　　四．頭頂藍天，腳踩大地會是怎么樣的呢？誰來描寫一下。

　　五．出示多媒體畫面讓門生感受。

　　師述：這個人站在天和地之間，她真高大呀，多么像一個偉人呀！

　　六．指點誦讀第二自然段。這座塔真是太高大了，誰來把這1句讀1讀。

　　七．讀后評斷。再指名讀，齊讀。

　　八．嘗試背誦。

　　過渡：小朋友，到了夜晚，咱們來到黃浦江邊，再來看這座塔，他又是什么模樣呢？

　　9.出示多媒體東方明珠的夜景圖�？戳诉@幅圖你想說些甚么？（指名實習(xí)語言）

　　10．咱們來看看書上是怎么樣描述的，誰來把書上描述東方明珠塔夜景的句子找出來讀一讀？

　�。ㄒ雇恚�塔上的燈都亮了，五花八門，特別很是悅目。）

　　十一．齊讀，指名讀。

　　十二．看圖，東方明珠塔上的燈光有那些色彩？咱們可以用一個甚么詞？（五彩繽紛）

　　這些燈光不但色彩多，而且閃著亮光，書上用了一個甚么詞？（五花八門）

　　13．齊讀第二末節(jié)。（注重讀出情感，老師可天真指點）

　　14．商討：夜晚，你覺得東方明珠塔怎么樣呢？

　　師述：燈光五花八門，特別很是悅目。

　　“悅目”還可以換成甚么詞？（錦繡）板書：錦繡

　　15．聽教師誦讀這句話，門生邊聽邊想象。門生仿讀。

　　16.咱們小朋友想把錦繡的的東方明珠塔永久留在心中嗎？

　　17.齊背。

　　4．學(xué)習(xí)第三自然段

　　老師講述：上海播送電視塔既高大又錦繡，她高高地站立在天下的東方，真是1顆錦繡的東方明珠。

　　一．門生齊讀第三自然段的第二句話。

　　二．嘗試背誦第三自然段。

　　5．指名三人分自然段誦讀全文。

　　6．指點謄寫

　　1. 認讀生字：頭、地、明、是。

　　2. 指名讀、齊讀

　　3. 剖析字形

　　頭：照筆順提醒說筆順。

　　是：照筆順提醒說筆順。

　　地：左右結(jié)構(gòu)，左側(cè)是提土旁，注重右側(cè)也字的筆順。

　　明：左右結(jié)構(gòu)，左側(cè)是日字旁，右側(cè)是個月。

　　4.指點謄寫。

　　5.在書上描紅。

　　6.在田字格里謄寫。

　　7．課外功課

　　背誦全文

　　板書

　　高大 像偉人

　　6.東方明珠

　　錦繡 五花八門

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