2、理解第二行的詩句。

　�。�1）誰能用“歲”說一句話。（今年我八歲了）。八歲就是從出生到現(xiàn)在已經八年了。“一歲一枯榮”中的歲，就是指一年。

　�。�2）下面讓我們想想小草在一年中它有哪些變化呢？（春天，小草發(fā)芽；夏天，小草很茂盛；秋天，小草變黃了；冬天，小草干枯了。）

　　(3)誰能把“一歲一枯榮”這個詩句的意思說一說？（這句話的意思是一年當中，草茂盛一次，干枯一次。）

　　3、理解第三行詩句。

　　（1）“野火燒不盡”中的“盡”是什么意思？引導學生從“野火”聯(lián)想到“草”從而想象出當時的情景，理解“盡”是完的意思。

　�。�2）冬天的草干枯了。一燒，用不了多長的時間，肯定會把草燒的干干凈凈的。誰能說一說，火為什么不能把草燒盡呢？（學生討論得出結論：因為地下的草根沒有燒著，埋在了地下，春天一到小草又發(fā)芽生長出來了。）

　�。�3）誰能把這句話的意思說一說？（這句話的意思野火不能把野草完全燒掉，因為野火只能燒掉草的莖葉，而草根卻還埋在泥土里，草根是燒不掉的。）

　　4、理解第四行。

　　（1）“春風吹又生”中的“生”是什么意思？（生：生長。）

　�。�2）誰能說一說“春風吹又生”是什么意思？（這句話的意思是：春天到了，小草又長出來了。）

　　5、在理解全詩的意思的基礎上，朗讀全詩。

　　6、結合詩的意思練習背誦課文。

　　四、小結：

　　1、通過學習這首詩，誰說一說你們知道了什么？（我知道了無情的野火把小草燒掉，但是到了春天，春風一吹，小草又長出來了，正因為小草具有頑強的生命力。）

　　2、用贊美小草的語氣來背誦這首古詩。

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