在教師指導(dǎo)下完成最后一個空。

　�、侵该�朗讀四、五、六、七四個自然段

　　大家想一想

　　小白兔相信要下雨了嗎？

　　（學(xué)生說）

　　誰能用“連忙”說一句話？

　�。▽W(xué)生回答）

　　男同學(xué)讀八自然段，女同學(xué)讀九自然段

　　⑷小組說：“大雨真的下起來了”與“大雨下起來了”有什么不同？教師指導(dǎo)。

　�、捎懻撏戤吅髮W(xué)生回答。

　　⑹學(xué)生自由讀課文，讀完后分小組討論

　　小白兔怎么知道要下雨了？

　　學(xué)生回答。

　�、朔纸巧�朗讀課文，要求

　　一邊讀一邊體會每個角色的語氣，注意從剛開始的充滿疑問到半信半疑，到完全相信，再到十分著急的心情。

　　⑻背誦課文

　　可先看圖背誦，再獨立背誦。

　　三、識字

　　1、學(xué)生自由讀課文

　　自己勾畫出本課生字，讀一讀，認一認。

　　2、小組交流自己是用什么方法認識這些生字的？

　　3、小組內(nèi)互相檢查生字掌握情況？

　　4、教師全班抽查。

　　四、總結(jié)

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識？懂得了哪些道理？

　�。▽W(xué)生回答）

　　第二課時

　　一、導(dǎo)入新課（復(fù)習(xí)導(dǎo)入）

　　分角色朗讀課文，教師檢查。

　　二、學(xué)習(xí)新課（學(xué)習(xí)生字）

　　1、教師小黑板出示本課要學(xué)習(xí)的生字。

　　2、學(xué)生觀察字型，結(jié)構(gòu)，找出自己認為難寫的字。

　　3、教師指導(dǎo)書寫。

　　4、學(xué)生獨立書寫，教師教育學(xué)生保持正確的寫字姿勢。

　　三、課本劇表演

　　1人陳述課文，1人扮演小白兔，1人扮演小燕子 ，1人扮演小魚兒，4人扮演螞蟻。這些同學(xué)戴著頭飾，表演課文內(nèi)容。

　�。�可選兩組同學(xué)）

　　四、課后實踐活動

　　學(xué)做小小氣象員

　　可分別通過觀察燕子，小魚和小螞蟻來預(yù)報下雨；有條件的還可以觀察能預(yù)報下雨的其他事物，每次預(yù)報后作好記錄，教師在學(xué)生

　　活動后評出最佳氣象員。

　　五、總結(jié)

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們大家學(xué)習(xí)了很多氣象知識。老師希望同學(xué)們以后要好好學(xué)習(xí)，長大爭取能當一個優(yōu)秀的天氣預(yù)報員。

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