5、匯報(bào)。

　　6、與官員提出的方法作比較，曹沖的方法好在哪里？

　　7、按上述步驟，作這個(gè)實(shí)驗(yàn)�？紤]：從這個(gè)方法中，你有什么體會(huì)？

　　8、此時(shí)此刻，你能用稱譽(yù)的口氣，對(duì)曹沖說句話嗎？

　　9、教師小結(jié)：曹沖稱象的方法很有發(fā)明性，造不出稱象的大秤，可以用船；不能把大象殺了，就用石頭替代。他想出了一個(gè)他人想不出的方法。其實(shí)，他是利用了水的浮力。

　　10、用稱譽(yù)的口氣再讀課文，練習(xí)背誦。

　　11、指導(dǎo)背誦。

　　投影出示背誦提示語

　　首先……然后……接著……最后……

　　五、鼓勵(lì)同學(xué)創(chuàng)新思維

　　1、曹沖的方法在當(dāng)時(shí)來講是很好的，符合當(dāng)時(shí)的情況。請(qǐng)你動(dòng)腦筋想一想，有沒有更好的方法。

　　2、同學(xué)發(fā)言，評(píng)議。

　　3、請(qǐng)把這個(gè)故事講給你的家人聽。

　　六、課堂練習(xí)

　　1、我會(huì)組詞

　　稱（�。�

　　秤（　）

　　�。ā。�

　　柱（�。�

　　像（�。�

　　象（　）

　　再（�。�

　　在（　）

　　止（�。�

　　正（　）

　　照（�。�

　　找（　）

　　點(diǎn)（�。�

　　熱（�。�

　　辦（�。�

　　力（�。�

　　2、選詞填空

　　再　　在

　�、判∶靼炎鳂I(yè)放（ ）李老師辦事桌上。

　�、七@個(gè)話題，沒有（ ）說的必要了。

　　⑶李玲（ ）次見到了音樂大師。

　�、任遥� ）路上摔倒了。

　　七、總結(jié)全文

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