1、圖文對(duì)照，讓學(xué)生了解小蝌蚪又長(zhǎng)出了兩條前腿。烏龜媽媽告訴小蝌蚪他們的媽媽有兩只大眼睛，披著綠衣裳。

　　2、組織學(xué)生自學(xué)討論，教師點(diǎn)撥，投影出示思考題。

　　⑴通過(guò)哪些詞能體會(huì)小蝌蚪的心情，你是怎樣體會(huì)的？

　　⑵與小蝌蚪相比，烏龜說(shuō)話的聲音和速度有什么特點(diǎn)？

　　學(xué)生自學(xué)時(shí)采取自己想、同座說(shuō)、組內(nèi)交流、全班交流多種形式，教師巡視，適時(shí)點(diǎn)撥。如果學(xué)生體會(huì)心情時(shí)有困難，教師可以追問(wèn)小蝌蚪為什么要連忙追上去呢？這樣削減了教學(xué)難點(diǎn)的坡度，分清人物后采取多種形式朗讀。

　　另外，在回讀前三自然段時(shí)我還充分發(fā)揮學(xué)生表演才能，讓他們帶著頭飾進(jìn)行配樂(lè)表演讀，充分增強(qiáng)了分角色朗讀的效果。

　　六、鞏固練習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練

　　語(yǔ)文教學(xué)要堅(jiān)持不動(dòng)筆墨不讀書，因此我在進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫能力訓(xùn)練的同時(shí)，還加強(qiáng)了寫的訓(xùn)練，為此設(shè)計(jì)了兩道思考題。

　　1、填空。

　�。ǎ├镉校ǎ┬◎蝌�，大（），（）的身子，（）長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，快活地游來(lái)游去。

　　此題設(shè)計(jì)意在加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，同時(shí)也滲透了一些仿寫的方法。

　　2、按照上面的寫法仿寫兩種小動(dòng)物的樣子。

　　地點(diǎn) 數(shù)量 樣子 干什么

　�、牛ǎ┯校ǎ�，大象（）（）

　�、疲ǎ�（）（）（）

　　此題設(shè)計(jì)體現(xiàn)了兩個(gè)層次，意在由淺入深，拓展學(xué)生思維，強(qiáng)化語(yǔ)言文字訓(xùn)練。

　　總之，這節(jié)課我充分發(fā)揮教材的示范作用，時(shí)時(shí)刻刻堅(jiān)持以讀為基礎(chǔ)，讀訓(xùn)結(jié)合，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，切切實(shí)實(shí)地提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量。

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　課件出示第一幅和第六幅的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)小蝌蚪和青蛙的樣子。

　　二、角色遷移，體驗(yàn)文本

　　播放課件，多種形式讀好課文。

　　1.細(xì)讀第一自然段。

　　a.引導(dǎo)學(xué)生觀察：課文描寫小蝌蚪是按怎樣的順序說(shuō)的?小蝌蚪可愛(ài)嗎?你喜歡這些小蝌蚪嗎?見(jiàn)過(guò)或養(yǎng)過(guò)小蝌蚪的學(xué)生還可以說(shuō)說(shuō)它們還有哪些地方可愛(ài)。指導(dǎo)讀出小蝌蚪的活潑可愛(ài)。

　　b.理解“一群”的意思，通過(guò)“一只”、“一群”進(jìn)行比較，知道“一群”數(shù)量多，并用“一群”說(shuō)話。

　　2.看圖讀二、三自然段。

　　指導(dǎo)蝌蚪與鯉魚(yú)媽媽與烏龜?shù)膶?duì)話。

　　理解“迎上去”、“追上去”的意思。

　　小蝌蚪：第一次很有禮貌：第二次很熱情，但有點(diǎn)著急。

　　鯉魚(yú)：親切。

　　烏龜：和藹。

　　學(xué)生分角朗讀，戴上頭飾表演朗讀。

　　3.指導(dǎo)朗讀第四、五段。

　　a.蝌蚪的尾巴發(fā)生了什么變化?

　　b.青蛙媽媽的話應(yīng)該怎么讀?(親切、慈愛(ài))

　　4.學(xué)生齊讀最后一自然段。

　　三、感情朗讀

　　四、鞏固練習(xí)，理解內(nèi)容

　　1.說(shuō)一說(shuō)小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程：池塘里有一群小蝌蚪，他們游哇游，過(guò)了幾天，長(zhǎng)出兩條( )，又過(guò)了幾天，長(zhǎng)出兩條( )，沒(méi)過(guò)多久，( )不見(jiàn)了，變成了一只只能捉害蟲(chóng)的( )。

　　2.我會(huì)說(shuō)

　　你們已經(jīng)長(zhǎng)成青蛙了。

　　小青蛙的尾巴已經(jīng)不見(jiàn)了。

　　___________已經(jīng)____________。

　　五、巧設(shè)懸念，課外延伸

　　小青蛙一找到媽媽，就跟媽媽學(xué)捉害蟲(chóng)的本領(lǐng)。他們一天天捉害蟲(chóng)，一天能捉到多少害蟲(chóng)呢?我們也去探究一下，好嗎?

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