5、誦讀、背誦課文

　　同硯們固然都了解玉輪，但在觀月時(shí)也有很多想象，越看越覺(jué)得玉輪錦繡、可愛(ài)。能把你的心境在讀中表達(dá)出來(lái)嗎？請(qǐng)聽(tīng)錄音誦讀。

　　一．頻頻誦讀課文（先門(mén)生自由讀，再指名讀）

　　二．背誦課文。（背誦時(shí)仍要注重節(jié)拍。）

　　6、識(shí)字、寫(xiě)字指點(diǎn)

　　以門(mén)生識(shí)記為主，老師作適量的補(bǔ)充，重點(diǎn)指點(diǎn)“彳”的寫(xiě)法。

　　古：“枯”的右半部份。組詞鞏固：古詩(shī)、古代。

　　行：左側(cè)是雙人旁，上撇短，下撇長(zhǎng)。右側(cè)比左側(cè)低一些。組詞鞏固：自行車、行人、行不行。

　　時(shí)：日字旁加個(gè)“寸”。“時(shí)”與太陽(yáng)有關(guān)。如：時(shí)候、時(shí)刻、韶光。

　　識(shí)：言字旁加個(gè)“只”。組詞：了解、知識(shí)、識(shí)字。

　　作：功課、工作、作用的“作”都與“人”有關(guān)，以是這個(gè)字是單人旁。右側(cè)是“竹”的左半邊再加兩短橫。

　　臺(tái)：上半部份要寫(xiě)得比“口”寬些。組詞：講臺(tái)、臺(tái)球、上臺(tái)。

　　7、謄寫(xiě)生字（課后實(shí)習(xí)二）

　　第二課時(shí)

　　1、溫習(xí)生字

　　一．認(rèn)讀生字。（開(kāi)火車讀，頻頻兩遍。）

　　二．比1比，讀一讀。（完成課后實(shí)習(xí)三）

　　指名讀，說(shuō)出每組字形上的聯(lián)絡(luò)，讀音的差異，通過(guò)詞語(yǔ)區(qū)分字義。

　　三．讀拼音寫(xiě)漢字。（略)

　　2、認(rèn)讀要求了解的生字

　　一．讀古詩(shī)，畫(huà)出課文中要求了解的字。

　　二．讀一讀，記住它們的讀音。

　　三．認(rèn)讀：朗 呼 疑 鏡 碧

　　四．去掉拼音，開(kāi)火車讀。

　　3、背誦課文

　　4、鞏固實(shí)習(xí)

　　一．完成課后實(shí)習(xí)四。先讓門(mén)生說(shuō)說(shuō)自己看到的玉輪是什么樣兒的，然后要求門(mén)生照實(shí)畫(huà)下來(lái)。

　　二．每評(píng)一幅畫(huà)得好的，貼到黑板上展覽。

　　三．用“玉輪”實(shí)習(xí)語(yǔ)言。

　　聯(lián)絡(luò)《小小的船》，把句子“玉輪＿＿＿＿。”補(bǔ)充完全。內(nèi)容不加限定，可從形狀、色彩、位置、活動(dòng)等多角度說(shuō)，門(mén)生想說(shuō)甚么說(shuō)就說(shuō)甚么，激勵(lì)門(mén)生要和他人說(shuō)的差別。注重語(yǔ)言時(shí)語(yǔ)句完全、暢通。

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