幼教網(wǎng)整理了2018蘇教版一年級語文下冊《司馬光》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識司、假”等13個字，會寫“別、到”等6個字。

　　2．正確、流利、有感情地朗課文。背誦課文。通過朗讀，感悟司馬光勇敢、機(jī)智的品格。

　　3．能借助課文插圖學(xué)習(xí)觀察人物的表情、動作、神態(tài)。

　　教學(xué)重點：

　　認(rèn)識生字，會書寫要求寫的字，有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點：

　　通過朗讀，感悟司馬光勇敢、機(jī)智的品格。

　　課時安排：

　　2課時

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題

　　1．小朋友，你們知道司馬光嗎？誰知道？給大家講一講好嗎？

　�。▽W(xué)生根據(jù)課前收集的材料說一說）

　　2．（出示司馬光人物頭像）師介紹：司馬光是900多年前一位很有學(xué)問的人，他姓司馬，名光，司馬是復(fù)姓。今天我們學(xué)習(xí)的課文，講的就是司馬光小時候的故事。

　　板書課題：司馬光

　　二、初讀課文，整體感知

　　1．播放多媒體課件和課文朗讀的錄音，學(xué)生邊看、邊聽、邊思考。

　　2．提問：課文講了司馬光小時候的什么事？（學(xué)生概括故事）

　　3．學(xué)生自由讀課文。要求：①讀準(zhǔn)字音，讀通句子。②畫出帶有生字的詞語，讀一讀。③標(biāo)出課文有幾個自然段。

　　4．師檢查讀文情況。①出示詞語，指名認(rèn)讀。②出示生字，學(xué)生交流識記方法，“開火車”認(rèn)讀。③分段讀課文，集體評議、訂正。

　　三、精讀課文，理解內(nèi)容

　　1．學(xué)習(xí)課文第一段。

　�。�1）引讀第一小節(jié)。

　　（2）讀了這句話你知道了什么？

　�。�3）“古時候”是什么時候？從圖上什么地方可以看出是古時候？

　　（出示課文插圖，學(xué)生看圖回答）

　　2．學(xué)習(xí)課文第二段

　　（1）自讀，標(biāo)一標(biāo)有幾句話。

　�。�2）指名讀，想一想：“他”指的是誰？

　�。�3）出示句子，比較：這兩個句子有什么不同？

　　他跟幾個小朋友玩。

　　他跟幾個小朋友在花園里玩。

　�。�4）花園里有什么？（自由讀。）

　�。�5）這是一口怎樣的水缸？（看圖）缸里的水多不多？從課文中措出有關(guān)的句子讀一讀。

　　3．學(xué)習(xí)課文第三、四段。

　�。�1）這時發(fā)生了一件什么事？學(xué)生自由讀第三段。

　　（2）看見一個小朋友掉進(jìn)水缸里了，別的小朋友怎么樣？（指導(dǎo)用著急的語氣讀第四段。）

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