�。�3）圖文對照讀第一句詩。

　　2.學(xué)習(xí)第二句詩。

　�。ǘ嗝襟w慢慢出現(xiàn)圓圓的月亮中倒影著亭臺樓閣，在藍(lán)色的云中飄動。）

　　過渡：圓圓的月亮像一個玉石的盤子，可好像不像盤子，瞧，月亮更像什么呢？請同學(xué)們在書中劃出描述這幅圖的詩句。

　�。�1）學(xué)生觀察圖畫。

　�。�2）學(xué)生劃出古詩中的第二句。

　　（3）學(xué)生結(jié)合圖畫讀第二句古詩。

　�。�4）學(xué)了這句古詩，你有什么問題嗎？

　　3.整體感悟，指導(dǎo)朗讀。

　　師：小時候不知道圓圓的月亮是什么，把它叫做白玉盤。又以為它是梳妝用的鏡子，飛到藍(lán)藍(lán)的云上了。多美的景色啊。讓我們來把古詩讀好。（結(jié)合圖畫）

　�。�1）學(xué)生根據(jù)課件讀古詩。

　�。�2）教師范讀。（要求注意聽老師讀，劃出停頓和重音。）

　　（3）學(xué)生練讀。

　�。�4）賽讀。（按照劃出的停頓和重音讓學(xué)生自評、互評。）

　�。�5）學(xué)了這首古詩你還有什么問題嗎？

　　四、走進(jìn)課文，感悟成誦。

　　1.學(xué)生想象讀古詩。

　　師：同學(xué)們在讀這首詩的時候，眼前仿佛看見了哪些景物？讀得越投入，眼前的景物就會更清楚。

　　2.學(xué)生指畫讀古詩。

　　師：晴朗的夜空，一片碧藍(lán)，一輪圓圓的明月高高地懸掛在上面。月光如銀，灑落在房前屋后，多么寧靜、美好的景象�。≌埻�桌互相合作，一位讀詩句，一位指圖。

　　3.配樂誦讀。

　　4.背誦古詩。

　　5.出示《古朗月行》全詩。

　　五、寫字

　　1.認(rèn)讀“會寫”生字。

　　2.出示虛宮格生字。

　　3.指導(dǎo)觀察占格位置。

　　4.范寫、講解、巡視指導(dǎo)。

　　“古”：學(xué)習(xí)十字旁，十字作頭：豎要向左傾斜，起筆在豎中線上。

　　“臺”“古”都是上下結(jié)構(gòu)，這兩個字下面的口在下半格居中。

　　“飛”筆順：橫斜鉤、撇、點，這個字第一筆容易錯寫為橫折彎鉤，第三筆寫成捺。

　　板書設(shè)計：

　　古朗月行

　　小時/不識月，

　　呼作/白玉盤。

　　又疑/瑤臺鏡，

　　飛入/青云端。

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