�。�六）作業(yè)設(shè)計(jì)。

　　1.正確書寫生字。

　　2.熟讀課文。

　　第二課時(shí)

　　（一）復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。

　　1.讀字音，找朋友游戲。鞏固復(fù)習(xí)。

　　2.自由讀課文。

　�。ǘ�）自主積累。

　　1.每位小朋友自己認(rèn)讀“我的詞語庫”，和詞語娃娃做好朋友。

　　2.摘果子找朋友，找到朋友介紹朋友的名字，比比誰的朋友多。

　　（把詞語寫在果子背面，摘到果子的同學(xué)要領(lǐng)讀正確，才能把詞語朋友拿走。）

　�。ㄈ�）精讀課文，體驗(yàn)感悟。

　　1.自己大聲讀課文，邊讀邊想一想：春天來到了哪些地方？帶來了什么變化？

　　2.師生對讀，回答剛才的問題,體驗(yàn)課文內(nèi)容。

　　師：春天來了，春天來了。（她先來到了哪里呢？）

　　生：來到了小溪邊，小溪?dú)g快地流著。

　　師：春天來了，春天來了。（她又來到了哪里呢？）

　　生：來到了田野上，草兒綠了，花兒開了。

　　……

　　3.同桌小朋友互相對讀，讀中感受春天帶給自然美的生機(jī)。

　　4.放電腦課件，展現(xiàn)春天的美麗，引發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，激發(fā)學(xué)生對春天的熱愛。

　　5.同學(xué)們，此時(shí)你想對春天說什么？

　　6.把你的感受用讀表現(xiàn)出來，比一比，誰最喜歡春天？（小組賽讀）

　�。ǘ�）拓展訓(xùn)練，發(fā)散想象。

　　1.想一想，春天還會(huì)來到哪里？

　　2.教師提示：你能這樣練習(xí)說嗎？

　　春天來了，春天來了。來到，。

　　3.小組合作完成，比一比哪個(gè)組完成得最好。

　　4.小組匯報(bào)，反饋總結(jié)。

　�。ㄈ�）歌唱春天賽詩會(huì)。

　　1.可以背誦課文；可以展示自己組續(xù)編的詩。也可以為詩配畫面。

　　2.準(zhǔn)備3分鐘。

　　3.以組為單位，開展擂臺(tái)賽。

　　（四）總結(jié)、作業(yè)。

　　可以選一項(xiàng)作業(yè)：1.和爸爸、媽媽找春天去，邊看邊說。2.背誦。 3.為兒歌配一幅畫。

　　板書設(shè)計(jì)

　　1、春天來了

　　小溪?dú)g快地流著

　　田野草綠、花開

　　鳥兒的家動(dòng)聽的歌

　　校園里歡聲笑語

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