醫(yī)務(wù)室日記三、醫(yī)務(wù)室，開始學(xué)習(xí)

　　第二天，吃完中飯，我風(fēng)風(fēng)火火地沖進了醫(yī)務(wù)室。“老師！我來幫忙來了！”我喊道。丁老師以怪異的眼神看著我，說：“你？不是昨天那個肚子疼的嗎？怎么到這兒幫忙來了？”我們學(xué)校有中午給各科老師幫忙的傳統(tǒng)，尤其是六年級的，最喜歡中午沒事兒跑出來干活。丁老師開始不同意，經(jīng)過了激烈的“辯論”，丁老師終于答應(yīng)了。其實我可以確定丁老師一開始就是同意的，只是考驗一下我有沒有堅定的信念。學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識是要花功夫的！

　　“我給你安排什么任務(wù)呢？”

　　“您可以教我做一些簡單的醫(yī)藥技術(shù)活，讓我?guī)湍�分�?dān)一下。”

　　丁老師把我拉進了治療間，指著一件件物品告訴我該怎么用：“這個是雙氧水，磕破了皮就用這個，拿棉簽從里往外擦；這個是“好的快”噴霧，沒流血的和跌打損傷用這個，嚴(yán)重的用紅花油……”

　　丁老師的語速特快，聽得我一陣無語，但以我學(xué)奧數(shù)的頭腦算是一遍就聽會了。前面學(xué)習(xí)，后面實習(xí)。一個一年級的小男生進來了，他用那稚嫩的嗓音說：“老師，我的小拇指傷了。”說著把它那可愛的小拇指伸了上來。我又是一陣無語，不就是被什么東西扎了一個直徑0.25毫米的小口子嗎，那餐巾紙包一下就行了唄，還來醫(yī)務(wù)室。我接過棉簽和雙氧水，小心翼翼地把沾過雙氧水的棉簽按在他的手指上，慢慢地拿棉簽從里往外轉(zhuǎn)圈。丁老師看著我緊張的樣子，呵呵地笑。我又無語了（無語世界紀(jì)錄，一小時三次），第一次臨床治療嘛，緊張是必然的！

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