幼教網(wǎng)整理了2018語文A版一年級語文下冊《江上漁者》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　學習目標：

　　1 學會“者、宋”等8個字，會認“范、仲”等8個字，學習多音字“沒”。

　　2 正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦《江上漁者》這首詩。

　　3 通過學習課文，了解詩人創(chuàng)作古詩的經(jīng)歷。知道詩是因景生情、因事有感而創(chuàng)作的，知道文學創(chuàng)作的實質(zhì)是要在觀察生活的基礎(chǔ)上表達自己的感受。

　　學習重點：

　　識字、寫字、朗讀課文。

　　學習難點：

　　體驗詩人創(chuàng)作的情感。

　　教學準備：

　　生字卡片、多媒體課件

　　課時計劃：

　　2課時

　　第一課時

　　學習目標：

　　1 學會“者、宋”等8個字，會認“范、仲”等8個字，學習多音字“沒”。

　　2 正確地朗讀課文。

　　學習過程：

　　一、圖畫導入，激起共鳴。

　　1 多媒體出示圖畫（波濤洶涌的江面上一葉扁舟起伏）。學生觀察圖畫，說說看到了什么？

　　2 這是一只在風浪中捕魚的小船，由此，你想到了什么？（生議）

　　3 宋朝大詩人范仲淹看到這種情景也有許多感觸。他把自己的感受通過一首詩表達了出來，這就是——《江上漁者》。今天我們就來讀讀詩人寫的這首詩吧！

　　二、初讀課文，自主識字。

　　1 自己讀課文，勾畫生字。

　　2 借助拼音，讀準生字的字音。

　　3 四人小組合作識字，互相檢查讀生字的情況。

　　4 指名認讀生字，師生共同正音。開火車讀、齊讀。

　　5 學生練習讀課文，注意讀準生字的字音。

　　6 學生自己再讀讀課文，說說自己讀懂了什么？還有那些地方不太明白？

　　三、書寫生字。

　　1、出示生字“者、宋、酒、南”，學生觀察。

　　重點指導：

　　“酒”注意第九筆是什么？。

　　2、學生練習描紅，教師個別輔導。

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