2、借助課文插圖，了解課文主要內(nèi)容。

　　四、理解課文

　　1、說說丑小鴨的名字是怎么來的？讀第二自然段畫出相關(guān)的句子，讀一讀。

　　2、劃出說明丑小鴨長得難看的句子

　　3、朗讀指導(dǎo)

　　4、填空：嘴（　　）　　腿（　�。�　　樣子（　�。┑�

　　5、丑小鴨的命運(yùn)怎樣呢？

　�。�1） 大家是怎樣對(duì)待它的？你有什么想法？

　　（2） 丑小鴨為什么離開了家，當(dāng)時(shí)心情怎樣？

　�。�3） 填空：（）的丑小鴨

　　孤獨(dú)、可憐]

　　6、理解第三、四自然段品析詞句：

　　[重點(diǎn)理解：“除了……沒有誰……連”體會(huì)丑小鴨的孤獨(dú)和可憐。]

　　7、丑小鴨離開家后遇到了什么困難？讀一讀第五自然段畫出有關(guān)句子。

　　[丑小鴨獨(dú)自在水面漂時(shí)，看見了什么？心里是怎么想的？體會(huì)“驚奇”“羨慕”的含義。指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出對(duì)美麗小鳥的羨慕、對(duì)美好的渴望之情。]

　　8、冬天來了，丑小鴨是怎么過冬的呢？讀第六自然段。

　　[體會(huì)“凍得發(fā)抖”“幸虧”，說明丑小鴨處境凄慘。指導(dǎo)感情朗讀，要讀出丑小鴨命運(yùn)的悲慘，表現(xiàn)出對(duì)它的同情。]

　　五、總結(jié)課文，拓展延伸

　　1、 小結(jié)：事物是不斷發(fā)展變化的，我們要正確認(rèn)識(shí)自己，從小學(xué)會(huì)和善待人、互相尊重。

　　2、 展開想像：可憐的丑小鴨被農(nóng)夫收留后會(huì)怎樣呢？

　　【教學(xué)反思】

　　本課教學(xué)，重點(diǎn)是讓學(xué)生了解丑小鴨的成長過程，同時(shí)，知道：丑小鴨的成長過程就是作者自己的成長過程從而激勵(lì)學(xué)生：安徒生有不幸的童年，可我們比起安徒生來說，條件好多了，安徒生可以成為白天鵝，我們?yōu)槭裁床荒苣兀?br />
　　本課還是較好的通過多媒體的教學(xué)，能夠形象直觀地展示學(xué)習(xí)全過程對(duì)課文結(jié)構(gòu)的分析，學(xué)生容易掌握特別是對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，能起到積極的作用。

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