6.范讀課文。

　　第二課時

　　一、朗讀課文，整體感悟

　　1.課題是愛問的霍金，請同學們說說從哪些地方可以看出霍金是很愛問的？

　　2.學生在小組里自由組合，自由討論。學生匯報。

　　3.學習課文。

　　（1）小時侯的霍金就很愛問，第一段里就說了。 出示句子“他還特別喜歡問這問那”（強調(diào)特別，更加突出霍金小時候喜歡提問 題）

　�。�2）學習第 2、3 自然段。霍金都愛問什么問題呢？自己找出霍金的問題仔細讀 讀。

　�。�3）學生找出問題后，教師出示相應的卡片。學生自由練讀 （收音機為什么會說話、會唱歌呢？ 什么是能量？）

　�。�4）爸爸媽媽對待霍金的問題又是怎樣回答的呢？同桌互相練讀。 （媽媽說 ：“你去看看書上是怎樣說的”。爸爸說：“許多東西，必須通過自 己的學習與思考，才會找到答案”。）

　�。�5）男女生練讀（問題加回答）。師生對讀。 霍金 收音機為什么會說話、會唱歌呢？（疑問的語氣） 媽媽 你去看看書上是怎樣說的。 霍金 什么是能量？ 爸爸 許多東西，必須通過自己的學習與思考，才會找到答案。（激勵的語氣）

　�。�6）霍金聽了爸爸的話后，他有什么感想呢？ (“種子”在句中是指一種決心，說明霍金此時已下定決心通過自己的學習去探 求科學知識。)

　�。�7）全班齊讀第六段。

　�。�8）齊讀課文，學生談感受 學習了這篇課文你有什么想說的？（正是由于霍金遇到不懂的問題善于思考、用 于提問，所以長大后才成為世界聞名的科學家。我們在平時的學習、生活中，也 要像霍金那樣，不懂就問，勤于探索，長大后，也一定可以成為一名對社會有貢 獻的人。）

　　二、課后練習

　　1.出示三組句子 張衡非常認真地數(shù)星星。 霍金特別喜歡問這問那。 徐悲鴻畫馬十分刻苦。 自由讀句子，比較這幾組句子里帶點的詞語，教師講解。

　　2.近義詞 霍金是世界聞名的科學家。（舉世聞名） 他小時候特別喜歡問這問那。（非常）

　　三、作業(yè)

　　1.書寫生字。

　　2.感情朗讀課文。

　　板書設計：

　　11.愛問的霍金

　　特別喜歡問這問那 問媽媽

　　收音機為什么會說話、會唱歌呢？

　　問爸爸 能量是什么？

　　爸爸的話 深埋知識的種子

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