幼教網(wǎng)整理了2018教科版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《手捧空花盆的孩子》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確認(rèn)識(shí)“盆、位”等11個(gè)生字。會(huì)寫“分、要、表、盆、沒(méi)、位、宣、選”8個(gè)字。

　　2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)用“十分”說(shuō)話。

　　3、能通過(guò)閱讀理解故事的主要內(nèi)容，懂得誠(chéng)實(shí)是一種美德，愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

　　2、有感情地朗讀課文。理解“國(guó)王為什么選手捧空花盆的孩子為繼承人？”

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、投影、在黑板上畫好一個(gè)空花盆。

　　課時(shí)安排：第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)字詞、直接導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第29課《手捧空花盆的孩子》，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。

　　2、出示詞語(yǔ)：

　　花盆 幾位 挑選 并且

　　宣布 十分 規(guī)定 盛開(kāi)

　　一絲 表情 煮熟

　�。�1）這些詞語(yǔ)你們還認(rèn)識(shí)嗎？（指名讀——開(kāi)火車）

　�。�2）詞語(yǔ)放進(jìn)句子中還會(huì)讀嗎？

　　出示句子：1）、很久以前，有位國(guó)王要挑選一個(gè)孩子做繼承人。

　　2）、有個(gè)叫雄日的孩子，他十分用心地培育花種。

　　3）、許許多多的孩子捧著盛開(kāi)著鮮花的花盆擁上街頭。

　　二、初讀感知

　　1、字詞、句子都難不倒大家，接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們端起課本。（出示）用自己喜歡的方式讀讀課文，邊讀邊想：課文講了一個(gè)怎樣的故事？

　　2、出示故事主要內(nèi)容：

　　國(guó)王用一種獨(dú)特的方式挑選（ ）。規(guī)定的日子到了。許許多多的孩子捧著（ ）的花盆擁上街頭。只有（ ）捧著（ ）。最后，國(guó)王選（ ）做（ ）。

　　通過(guò)你的邊讀邊思，你能把這個(gè)故事補(bǔ)充完整嗎？

　　（自由填試——指名填——齊讀故事）

　　3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，這篇童話故事中，國(guó)王是用怎樣獨(dú)特的方式挑選繼承人的？

　　（1）引導(dǎo)從書中找答案，朗讀并出示句子。

　　國(guó)王吩咐大臣給全國(guó)的每個(gè)孩子發(fā)一些花種，并宣布：誰(shuí)能用這些種子培育出最美的花，誰(shuí)就是他的繼承人。

　�。�2）指名朗讀，理解什么是“繼承人”？（將來(lái)接替國(guó)王治理國(guó)家、為民分擔(dān)造福的接班人）

　　三、品味語(yǔ)言，朗讀感悟

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)第三自然段

　　1、時(shí)間一天天過(guò)去了，國(guó)王宣布誰(shuí)是繼承人的日子到了，這些手捧鮮花而來(lái)的孩子們會(huì)想些什么，說(shuō)些什么呢？

　�。ǔ鍪緢D片及句式練習(xí)說(shuō)話：）

　　有的想……有的想……還有的想……

　　2、他們都認(rèn)為自己的花最美，自己會(huì)被選做繼承人，但國(guó)王見(jiàn)了這么美的鮮花，是什么反應(yīng)呢？

　�。�1）指名讀書中的答案，出示句子

　　國(guó)王從孩子們的面前走過(guò)，看著一盆盆鮮花，臉上沒(méi)有一絲高興的表情。

　�。�2）指名讀——齊讀

　�。�3）句子對(duì)比，讀句子，談發(fā)現(xiàn)：（出示句子）

　　1）國(guó)王從孩子們的面前走過(guò)，看著一盆盆鮮花，臉上沒(méi)有高興的表情。

　　2）國(guó)王從孩子們的面前走過(guò)，看著一盆盆鮮花，臉上沒(méi)有一絲高興的表情。

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