幼教網(wǎng)整理了2018魯教版二年級語文上冊《從現(xiàn)在開始》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教材簡說：

　　讀著《從現(xiàn)在開始》，除了忍俊不禁之外，還感受到濃郁的現(xiàn)代氣息。

　　現(xiàn)代社會的人們，在享受著高度的現(xiàn)代文明的同時，也受到自然和人為的各種限制。人們總在爭取自身的解放，追求自由的空間。

　　相互尊重，是和諧相處的重要條件。本課中的貓頭鷹和袋鼠，以自我為中心，不懂得尊重別人的生活習(xí)慣和生活方式，招致“民怨沸騰”;而小猴子卻讓大家按照自己習(xí)慣的方式過日子，受到人們的擁戴。

　　以人為本，應(yīng)該成為現(xiàn)代社會生活的準(zhǔn)則。這一準(zhǔn)則，應(yīng)該滲透在我們?nèi)粘Ｉ�活、學(xué)習(xí)和工作之中。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識9個生字。會寫10個字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中蘊(yùn)含的情趣和道理。

　　3.懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人。

　　三、教學(xué)過程：

　　(一)識字寫字

　　1.結(jié)合生活實際識字。如，光榮之家(之)，車輪、輪船、輪流朗讀(輪)，星期一、日期(期)，第一名(第)，班主任(任)，數(shù)學(xué)算式、公式(式)，姓鄭、鄭州(鄭)。

　　2.讀句子識字。

　　(1)你們輪流當(dāng)“萬獸之王”，每個動物當(dāng)一個星期。(輪、之、期)

　　(2)第一個上任的是貓頭鷹。(第、任)

　　(3)每個動物都照自己習(xí)慣的方式過日子。(慣、式)

　　(4)獅子見了，笑瞇瞇地說：“不用再往下輪了。我鄭重宣布，從現(xiàn)在開始，小猴子就是‘萬獸之王’了!”(瞇、鄭)

　　3.鞏固識字。

　　(1)本課第一、二自然段出現(xiàn)的生字，在后幾個自然段里復(fù)現(xiàn)次數(shù)較多，可以通過朗讀課文鞏固生字。

　　(2)通過組詞鞏固。如，驚弓之鳥、車輪、星期日、第一、任務(wù)、嬌慣、形式、鄭州。

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