3、“摘蘋果”游戲：識記漢字讀音和字形。

　　五、寫字指導。

　　教師邊示范邊講解。

　　六、學生自由讀課文：

　　提出不懂問題。

　　七、布置作業(yè)。

　　【第二課時】

　　教學目標：

　　了解課文內(nèi)容，體會文中老師、孩子們對雪、對北京的向往之情。初步了解課文通過人物的對話進行描寫的方法。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導入新課。

　　出示地圖：學生找出臺灣的位置。

　　二、自由讀課文。

　　三、小組合作學習。

　　1、分角色讀一讀對話。

　　2、從他們的對話中你知道了什么？

　　3、還有哪些不懂的地方？

　　四、全班討論。

　　1、指名分角色讀對話：你知道了什么？

　　2、學生質(zhì)疑全班討論。

　�。�1）“你在哪里見過的？”孩子們?yōu)槭裁大@奇地問？

　　（2）課文最后一句話，老師為什么要“深情”地說？老師心理在想什么？

　　五、教師范讀，學生分角色讀。

　　六、布置作業(yè)。

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