③在沙灘上不僅有光滑的卵石，還有(五彩的貝殼)請(qǐng)大家看這就是五彩的貝殼(出示圖片)。誰(shuí)能在書上找到這句話讀給大家聽(tīng)。許許多多的亂石和貝殼怎樣在一起曬太陽(yáng)(擠)，通過(guò)你的讀能讓我感受到卵石和貝殼的擁擠嗎?(指名讀，齊讀)。

　�、苓@么多的卵石和貝殼擠在一起，在陽(yáng)光的照耀下(生接：銀光閃閃)真是一個(gè)美麗的世界，它深深地吸引著我們。于是，我們彎下……拾起……(引讀)，指名讀，認(rèn)識(shí)“彎”和“腰”，再讀這句話，齊讀。

　　7、學(xué)習(xí)第4自然段：

　�、倌銈兛催@就是小朋友們拾到的扇形的貝殼，快打開(kāi)書看看書上是怎么描寫的，指名讀第4自然段。

　�、诔鍪荆� (像一把打開(kāi)的骨扇)。請(qǐng)大家注意在這句話中有一個(gè)字出現(xiàn)了兩次，但這兩次的讀音不同，是哪個(gè)字? (學(xué)生匯報(bào)“扇”：shān、shàn，教師板書)你能用這兩個(gè)不同的讀音分別組一個(gè)詞嗎?(學(xué)生匯報(bào)，教師板書)這樣字形相同，但讀音不同的字，就是多音字。(齊讀，字音，組的詞語(yǔ))

　　③好，現(xiàn)在誰(shuí)能通過(guò)讀讓同學(xué)們體會(huì)扇貝殼的美麗。(指導(dǎo)讀)

　　四、律動(dòng)：

　　你們真棒，剛才我們和海邊的小朋友一起欣賞了貝殼的美麗，下面讓我們一起輕松一下，可以一邊唱一邊跳《春天在哪里》。

　　五、指導(dǎo)寫字：

　　1、剛才我們認(rèn)識(shí)這么多字寶寶，你還記得嗎?我們一起來(lái)看一看。(閃字卡)

　　2、這里有兩個(gè)字寶寶在一邊等急了，我們快把它們請(qǐng)出來(lái)吧! (認(rèn)識(shí)退、定)

　　3、指導(dǎo)寫退、定。仔細(xì)觀察，你覺(jué)得你要提醒小朋友注意哪些筆畫的位置?

　　六、練習(xí)：

　　1、讀字卡。

　　2、課件展示是照片組合。

　　3、情境讀短文。

　　(市教學(xué)能手聽(tīng)評(píng)課)

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