2、齊讀課文。

　　二、學習課文。

　　1、師出示圖一，學習一至二自然段。

　�。�1）問：圖上畫的是誰？你是怎么知道的？

　　年老的國王想干什么？他想了什么辦法？請默讀第一、二自然段，呆會兒告訴大家。

　�。�2）生默讀第一、二自然段。

　　（3）匯報學習。

　　2、學習第三至第五自然段。

　　（1）師：想不想知道國王把王位交給了誰？請大家認真聽叔叔的朗讀你就知道了。

　　（2）學生匯報。

　　3、出示圖（二）

　�。�1）師：大家來看看這些手捧鮮花的孩子們，他們臉上都有笑容，美滋滋地想著，他們

　　在想什么呢？

　�。�2）學生小組學習解決問題。

　�。�3）匯報小組合作學習的情況。

　�、� 國王是怎么做的？皺眉頭是什么意思？為什么皺眉頭？怎樣皺眉頭

　�、� 出示圖三

　�、� 孩子怎樣？孩子說的話應該怎樣讀？

　　④ 國王聽完怎樣，他說了什么話？

　　三、學習第六自然段。

　　1、為什么國王知道誰是誠實的孩子？

　　2、煮過的花籽能開花嗎？

　　四、分角色讀課文

　　1、師：老師要請同學們分角色來讀課文，你們認為怎樣分工好呢？

　　2、分角色讀課文。

　　3、問：你喜歡這個手捧空花盆的孩子嗎？為什么？

　　4、你能誠實地說說自己或別人嗎？

　　五、師總結課文

　　激發(fā)他們愿意做誠實的人的愿望。

　　六、作業(yè)

　　有感情地朗讀課文。

　　板書設計：

　　手捧空花盆的孩子

　　雄日 不發(fā)芽 空花盆 （誠實）

　　煮熟的種子

　　其它孩子 鮮花盛開 （不誠實）

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