麥苗對(duì)雪被子的喜愛(ài)。(全班齊讀第一段)

　　師：讀讀第二段，看看這一段里有沒(méi)有描寫(xiě)麥苗喜愛(ài)雪被子

　　的句子。

　　(學(xué)生齊讀第二段，認(rèn)為沒(méi)有)

　　師：這一段寫(xiě)的是誰(shuí)?

　　生：北風(fēng)

　　師：北風(fēng)想吹跑雪被子，可是怎么也吹不動(dòng)。為什么北風(fēng)吹

　　不動(dòng)雪被子呢?請(qǐng)你用上“因?yàn)?hellip;…所以”來(lái)說(shuō)話(huà)。

　　學(xué)生思考后，回答。(因?yàn)檠┍蛔雍苤睾芎�，所以北風(fēng)吹不

　　跑雪被子)

　　師：你會(huì)用“北風(fēng)吹不動(dòng)雪被子是因?yàn)?mdash;—”說(shuō)話(huà)嗎?

　　學(xué)生自己練習(xí)后，齊答：北風(fēng)吹不動(dòng)雪被子是因?yàn)檠┍蛔雍?br />
　　厚、很重。

　　師：北風(fēng)吹不動(dòng)雪被子對(duì)麥苗有什么好處?

　　生：雪被子擋住了北風(fēng)，能為小麥苗保暖。

　　師(小結(jié))：對(duì)了，這兒小麥苗雖然沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但它還是非常

　　感謝雪被子，因?yàn)檠┍蛔犹嫠鼡踝×撕�風(fēng)。

　　六、讀講第三段。

　　師：自己讀讀第三段，這一段主要講了什么?

　　生：這一段主要講了雪被子下面，小麥苗正做著快樂(lè)的夢(mèng)。

　　(師出示“快樂(lè)的夢(mèng)”)

　　師：讀讀麥苗“春天的夢(mèng)”，它快樂(lè)在哪兒?把表示“快樂(lè)”的

　　詞劃出來(lái)。

　　學(xué)生自由朗讀，圈劃后，討論。

　　‘生：“跳集體舞”很快樂(lè)。，

　　師：(指板圖)對(duì)了，你看，一陣春風(fēng)吹來(lái)，它們很整齊地?fù)u來(lái)

　　搖去，這就是跳集體舞。

　　生：穿漂亮小綠裙也很快樂(lè)的。

　　師：誰(shuí)給它的?

　　生：春風(fēng)給的。

　　師：和雪被子有關(guān)嗎?

　　學(xué)生思考，答不上來(lái)。

　　師：春天一到，雪融化了，雪水滋潤(rùn)了麥苗，小麥苗咕吟咕咚

　　地喝雪水，所以長(zhǎng)得特別快。

　　(師強(qiáng)調(diào))雪被子能給麥苗水喝。

　　師：有誰(shuí)還知道，小綠裙為什么漂亮?

　　師：雪被子凍死了過(guò)冬的害蟲(chóng)，小麥苗就不會(huì)受到傷害了。

　　春天來(lái)到它長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀；長(zhǎng)得特別好、特別綠，所以說(shuō)穿上了小綠

　　裙，特別漂亮。

　　師：讓我們讀讀“小麥苗春天的夢(mèng)”，讀出它的快樂(lè)。

　　師：那么“小麥苗夏天的夢(mèng)”又快樂(lè)在哪里?

　　學(xué)生劃下后，齊讀。

　　師：這句話(huà)中的“豐收”體現(xiàn)在哪個(gè)詞組上?

　　生：結(jié)滿(mǎn)“金色的麥穗”。

　　師：結(jié)滿(mǎn)了金色的麥穗的麥子是這樣的，引導(dǎo)學(xué)生看圖。

　　師：再讀讀小麥苗夏天的夢(mèng)。

　　七、小結(jié)。

　　師：小麥苗的夢(mèng)為什么這么快樂(lè)？

　　引導(dǎo)做作業(yè)：

　�。◣煶鍪拘『诎澹┭┍蛔幽転樾←溍纾� ），能為小麥苗

　�。� ），能給小麥苗（ ），所以小麥苗（ ）。

　　請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)雪被子的作用。

　　八、作業(yè)。

　�。�、完成填空練習(xí)：雪被子能為小麥苗擋風(fēng)，能為小麥苗殺蟲(chóng)，

　　能給小麥苗水喝，所以小麥苗喜歡雪被子。

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