�。�2）、小老鼠想變成什么？

　�。�3）、小老鼠最后還是不想變了。

　　五、指導(dǎo)寫生字。

　　1、出示生字：“瓶”、“想”、“被”、“累”。

　　2、觀察生字，說說要注意什么地方。

　　3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)“被”，注意“被”的偏旁是“衣”字旁。

　　4、教師進(jìn)行范寫。

　　5、學(xué)生觀察后臨寫，并給這幾個(gè)生字組詞。

　　6、教師巡視指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。

　　六、課堂作業(yè)。

　　1、每個(gè)生字各寫五個(gè)，并組詞。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、復(fù)習(xí)生字。

　　（1）、游戲“變變變”。在游戲中復(fù)習(xí)生字，進(jìn)行激趣。

　�。�2）、開火車復(fù)習(xí)生字，并給生字口頭組詞。

　�。�3）、齊讀生字。

　�。�4）、全班齊讀生字。

　　2、復(fù)習(xí)課文。

　�。�1）、全班分小節(jié)讀課文。

　�。�2）、指名代表小組讀課文。

　　（3）、全班齊讀課文。

　　二、指導(dǎo)寫字。

　　1、出示生字：“整”、“惡”、“糟”。

　　2、觀察生字，說說要注意什么地方。

　　3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)“整”，注意“整”的筆畫較復(fù)雜。

　　4、教師進(jìn)行范寫。

　　5、學(xué)生觀察后臨寫，并給這幾個(gè)生字組詞。

　　6、教師巡視指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。

　　三、課外拓展。

　　1、分小組試著完整地講述《變成什么好》這個(gè)故事。

　　2、每個(gè)小組推選一名代表在全班進(jìn)行故事擂臺(tái)。

　　3、評(píng)出擂主、獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)?wù)隆?br />
　　4、小老鼠變了半天最后還是覺得自己好，如果是你，你會(huì)想變成什么呢？

　　5、指名說自己想變成什么，并說說原因。

　　6、自己有什么優(yōu)點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

　　五、課堂作業(yè)。

　　把自己的優(yōu)點(diǎn)寫下來。

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