3、這時他看到什么？指名讀第2自然段第3、4句。（板書：六次都失�。�

　　4、這時將軍是怎么說的？指名讀第3自然段，將軍看到蜘蛛六次失敗，不禁想到了自己的處境，你能體會將軍說這話時的心境嗎？指導(dǎo)朗讀，讀出悲涼無奈的語氣。

　　5、當(dāng)將軍沉浸在“失敗”的痛苦中時，蜘蛛在干什么？自由朗讀4自然段。

　　6、讀了第4段，你覺得這只小蜘蛛怎么樣？指導(dǎo)朗讀第4自然段。

　　7、眼看蜘蛛又一次陷入絕境，努力又一次白費，將軍又是怎樣想的？指名讀第5自然段。

　　8、為什么將軍覺得小蜘蛛比他還倒霉？

　　9、這時的小蜘蛛放棄了嗎？將軍又看到什么？想到什么呢？自由朗讀最后兩段。

　　10、蜘蛛怎樣做的？結(jié)果怎樣？（板書：認真編織 結(jié)結(jié)實實的網(wǎng)）

　　11、教師引讀：看到眼前的情景，威靈頓將軍感動了，他想……（板書：我也要再一次嘗試！）朗讀此句。

　　12、男女生、師生合作讀課文，齊讀全文。

　　三、拓展延伸、深化理解：

　　1、威靈頓將軍的部隊幾乎沒有取勝的希望了，為什么最后取得了勝利呢？

　　2、從將軍和蜘蛛的故事中，你學(xué)到了什么？

　　3、小結(jié)：其實真正的敵人是我們自己。當(dāng)你放棄了自己的時候，你就放棄了成功的機會。所以無論在什么時候，都要相信自己能夠成功，堅持不懈的努力，你就一定能取得成功。

　　四、識記生字、指導(dǎo)書寫：

　　1、出示生字：希、敗、織、奪、利

　　2、用自己喜歡的方式記住這些生字。

　　3、觀察這些生字在田字格里怎樣擺？教師重點指導(dǎo)并范寫“敗”，左右兩邊寫緊湊。

　　4、學(xué)生練寫生字。

　　將軍和蜘蛛

　　遭受沉重打擊 堅持 六次都失敗

　　再努力也不可能成功 沒有灰心更加心

　　又被毀掉

　　我也要再嘗試! 還是認真編織

　　奪取勝利 結(jié)結(jié)實實的網(wǎng)

　　勝利

　　第三課時（練習(xí)課）

　　一、比一比組詞：

　　站（ ） 擊（ ） �。� ） 希（ ） 織（ ） 奪（ ）

　　戰(zhàn)（ ） 出（ ） 敢（ ） 殺（ ） 只（ ） 奔（ ）

　　二、從每組句子中找出一對近義詞，寫在括號里。

　　商店的柜臺里陳列著各種各樣的商品。

　　教室里的課桌椅排列得整整齊齊 ( )——( )

　　天寒地凍，冬冬一點也不覺得冷。

　　戰(zhàn)士們站在冰冷刺骨的河水里，凍得牙齒格格地響。 ( )——( )

　　三、讀一讀，把意思相反的詞連起來。

　　寬 窮 善

　　富 敗 強

　　貴 窄 內(nèi)

　　勝 賤 加

　　課后反思：

　　本課將蜘蛛的做法與將軍的想法對應(yīng)描寫，教育我們懂得一個道理：“最大的敵人是自己。”只有堅持不懈，戰(zhàn)勝自我，才能取得最后的勝利。

　　在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生以威靈頓“看到了什么？想到了什么？”為線索，通過朗讀使學(xué)生進入課文的情景中去，從而體會小蜘蛛和威靈頓將軍堅持不懈，戰(zhàn)勝自我的精神。

　　在學(xué)習(xí)過程中，我借助多媒體課件表現(xiàn)蜘蛛六次結(jié)網(wǎng)失敗和第七次遭遇大風(fēng)的結(jié)網(wǎng)過程，又指導(dǎo)學(xué)生表演小蜘蛛幾次小心結(jié)網(wǎng)，結(jié)果又被大風(fēng)吹毀的情景，讓學(xué)生親自感受“又一次失敗”的可怕，從而深刻理解“再一次嘗試”的偉大和可貴！

　　教學(xué)結(jié)束時，我引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合生活實際談?wù)勵愃频慕?jīng)歷。有的學(xué)生談到班級爭奪流動紅旗的經(jīng)歷，有的學(xué)生談到學(xué)騎車的經(jīng)歷，感觸挺深的。更有許多同學(xué)從本課的學(xué)習(xí)中受到啟發(fā)，決心堅持不懈地去努力實現(xiàn)自己的夢想和美好的愿望！

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