�。ǘ�）教學第五自然段。

　　1、你們還覺得課文中哪些地方有趣呢？

　　2、指名說。

　�。�1）只見整座房子膨脹起來，歪七扭八的�？磮D理解“歪七扭八”。 “房子歪七扭八”是什么樣子？我們一起來看看。

　�。�2）廚房里伸出粗大的貓胡子，大門里伸出大尾巴，爪子和耳朵分別從臥室的兩扇窗戶中伸了出來。

　　平時像頭發(fā)絲般的貓胡子，現(xiàn)在有多粗？比劃比劃。

　　大門里伸出的貓尾巴有多粗？

　　那爪子和耳朵有多大呢？

　　難怪現(xiàn)在連房子也被它給撐裂了。誰再來讀讀這句話？

　　這個莫格的變化也太不可思議了！讓我驚訝不已！

　　（3）瓊斯太太回到家，不禁大叫起來：“天啦，我的房子怎么了？”

　　當瓊斯太太買東西回來，看到這個情景，會是什么表情？指名讀上面的句子。 瓊斯太太的驚叫聲驚醒了睡夢中的莫格。莫格伸了個懶腰，多舒服呀！舒服的莫格可沒想到，這個懶腰讓整座房子都塌了。

　　3、齊讀第五自然段。讓我們再一次感受莫格的神奇變化。

　　4、小結：真有趣！酵母讓莫格神奇的變化，讓瓊斯太太的房子都裝不下了。

　　（三）教學第六自然段。

　　1、這鎮(zhèn)上的人們看到這幅情景，會怎么想？怎么說？

　　2、指名讀句子。 鎮(zhèn)上的人看到這情景都非常震驚，擔心它會沒完沒了地長，最后把整座小鎮(zhèn)給撐破。

　　3、人們有了這種想法，（師生合作）于是，可憐的莫格被趕出了城門。

　　4、如果莫格就這樣沒完沒了地長，還會發(fā)生什么事呢？ 學生盡情想象，自由表達，教師肯定。

　　5、會不會像你們說的那樣，明天我們一起走進《面包房里的貓》（二）。

　　6、現(xiàn)在，有誰來給我們講今天學的這個故事。看誰能把莫格神奇的變化講給我們聽一聽？

　　三、指導寫字。

　　1、出示“傘”、“歪”指名學生讀。

　　2、說一說，有什么好方法記住“傘”？

　　3、誰有好方法記住“歪”。

　　4、指導寫“傘”

　　5、學生自己描紅。

　　四、總結。

　　這一節(jié)課，我們一起學習了《面包房里的貓》（一），感受到了淘氣的莫格因為喝了摻有酵母的牛奶，在火爐邊睡覺時被發(fā)起來了。變化真是神奇，令所有人都瞠目結舌。

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