幼教網整理了2018滬教版二年級語文下冊《早發(fā)白帝城》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.認識會認字，會寫帝、岸兩個生字。

　　2.能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。

　　3.能理解詩意，體會詩人當時的寫作背景和心情。

　　教學重點：有節(jié)奏地、有感情地朗讀詩歌。能背誦詩歌。

　　教學難點：理解詩意，體會詩人當時的寫作背景和心情。

　　教學道具：字卡、課件

　　教學時間：1課時

　　教學過程：

　　一．導入

　　同學們，今天李老師來跟你們玩一個小游戲。我知道大家積累了很多詩詞，我來說前一句詩，你們來接龍，好嗎？“危樓高百尺”—— “舉頭望明月”—— “飛流直下三千尺”——

　　大家都太棒了！看來你們的詩歌學得很好，你們知道剛剛這3首詩歌都是出自誰的筆下嗎？沒錯，就是李白寫的。（出示李白的資料，師讀：李白 (701-762年)，字太白，號青蓮居士，四川江油人，生活在唐代極盛時期，創(chuàng)作了大量優(yōu)秀詩篇，詩名滿天下，達到了我國古代積極浪漫主義詩歌藝術的高峰。存詩900余首，有《李太白集》。與杜甫并稱“大李杜”，是華夏史上最偉大的詩人，又稱為“詩仙”。 ）今天，我們就來看看李白又給我們帶來了一首怎樣的好詩吧！

　　二．揭題

　　1.請小朋友們伸出小手，跟李老師一塊來寫詩題。要注意發(fā)字的第一筆是撇折，帝字是我們今天要學習的生字，寫的時候要注意，上面是點橫頭，下面是一個巾字。誰來讀讀詩題？

　　2.白帝城在我國四川省奉節(jié)縣，你能來猜猜詩題的意思嗎？

　　3.沒錯，李白當時遭到壞人的誣陷，被皇帝給發(fā)配到了遙遠而貧苦的貴州夜郎。在他去夜郎的途中，突然接到了皇帝赦他無罪的詔書。原來朝廷已經調查清楚李白是被人陷害的，于是讓他重新回到白帝城任職。接到詔書的李白心里又驚又喜，立即登船東下向江陵駛去。在回程的途中，李白就寫下了這首流傳千古的古詩。

　　4.請大家看大屏幕，這里有幾幅圖，展現(xiàn)了白帝城到江陵沿途的美景。請你們仔細觀賞，并說一說你從圖中看到了什么？（播放圖片）誰來說一說，你從剛剛的圖中看到了什么？如果你能加上一些形容詞就更好了。這些景色在你們眼里是這樣的，那在李白眼里又是怎樣的呢？我們一塊來看看吧！

　　三．初讀詩歌

　　1.請大家打開書60頁，在讀詩之前，李老師有幾點要求，請仔細看好。（大聲自由地多讀幾遍詩歌，注意把字音讀準，詩句讀通）

　　2.哪位同學自告奮勇地來讀一讀？其他同學來做評審團，評評他們字音讀準了沒有，句子讀通了沒有。（指名讀）誰來評一評他讀得好不好，誰能讀得更好？

　　四．品讀詩歌，理解詩意

　　現(xiàn)在，讓我們與李白同行，去看看他是如何描寫當時的景象的，好嗎？

　　㈠出示“朝辭白帝彩云間”，這句詩誰想來讀一讀？

　　1.從詩題中我們知道了詩人當時是早上從白帝城出發(fā)的，在這句中，哪個字表達了早上的意思？朝字還有什么讀音？誰能給他們分別組組詞？大家要記住，這個字在表示早晨時就讀“zhāo”這個音。同學們，剛剛我們用了聯(lián)系上下文的方法來理解朝的意思。你還能從什么地方知道朝的意思呢？（引出看注釋的方法）

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