幼教網(wǎng)整理了2018滬教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《優(yōu)雅的“請(qǐng)假條”》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀識(shí)記 “雅、私、奏、熄、蠟、燭、藝、式、效”等9個(gè)生字；理解并積累“優(yōu)雅、美妙絕倫、新穎”等詞語(yǔ)；能在老師的指導(dǎo)下在田字格里正確書(shū)寫(xiě)“式”。

　　2、正確、有感情地朗讀課文。

　　3、學(xué)習(xí)從課題提出問(wèn)題的方法，并能在閱讀過(guò)程中解決問(wèn)題。

　　4、結(jié)合課文內(nèi)容發(fā)揮想像，進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，感受《告別交響曲》的深刻內(nèi)涵，從而進(jìn)一步體會(huì)著名作曲家海頓的智慧和才能。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、能借助一些關(guān)鍵詞語(yǔ)，簡(jiǎn)單地講述課文內(nèi)容。

　　2、能理解為什么稱(chēng)《告別交響曲》為優(yōu)雅的“請(qǐng)假條”。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解為什么是一張優(yōu)雅的“請(qǐng)假條”。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、質(zhì)疑、揭示課題

　　1．出示：請(qǐng)假條（板書(shū)）

　　（1）這里有個(gè)詞，誰(shuí)會(huì)讀？（指名讀）

　�。�2）平時(shí)，你會(huì)向誰(shuí)請(qǐng)假，為什么請(qǐng)假？（生病、有時(shí)不能來(lái)學(xué)校）

　�。�3）小結(jié)：理由可以各種各樣，但目的只有一個(gè)——請(qǐng)假。

　　2．再來(lái)看看這個(gè)詞，：板書(shū)“優(yōu)雅（yǎ）”（雅是個(gè)生字，借助拼音讀準(zhǔn)這個(gè)詞。）

　　（1）一起讀

　�。�2）請(qǐng)你用換部首的方法記住“雅”，給它找找朋友。

　　（3）理解“優(yōu)雅”。 優(yōu)雅：優(yōu)就是優(yōu)美的意思，雅在這里就是指高雅，所以，優(yōu)雅的意思就是 既——優(yōu)美，又—— 高雅。再來(lái)讀讀這個(gè)詞。

　　3.出示：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第 34 課 優(yōu)雅的“請(qǐng)假條”（板書(shū)：的）

　　4.一起讀（課題）

　　5．預(yù)習(xí)課文時(shí)，老師曾讓大家讀了課題之后試著提提問(wèn)題，你提了哪些問(wèn)題？ 預(yù)設(shè)；

　�。�1）誰(shuí)向誰(shuí)請(qǐng)假？

　�。�2）這“請(qǐng)假條”究竟是什么？（為什么請(qǐng)假條要打引號(hào)）

　�。�3）為什么叫它“優(yōu)雅”的請(qǐng)假條？

　�。�4）為什么要寫(xiě)“優(yōu)雅”的請(qǐng)假條？

　　6. 那么通過(guò)預(yù)習(xí)，現(xiàn)在你已經(jīng)解決了哪些問(wèn)題？ 隨機(jī)板書(shū)：《告別交響曲》 海頓 公爵 樂(lè)師們

　�。�1） 介紹海頓：海頓是著名的作曲家，他被后人稱(chēng)為“交響樂(lè)之父”。海 頓生活在奧地利，那里是音樂(lè)王國(guó)。（出示第一節(jié)，齊讀）

　�。�2）“請(qǐng)假條”就是《告別交響曲》，現(xiàn)在你知道“請(qǐng)假條”上為什么要加 雙引號(hào)了嗎？（因?yàn)檫@并不是真正的請(qǐng)假條，而是一首交響曲，所以要加雙引號(hào)。）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1. 通過(guò)預(yù)習(xí)，大家解決了不少問(wèn)題。接下來(lái)，開(kāi)火車(chē)讀課文，一人讀一句。 注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀完后，請(qǐng)大家試著用上這四個(gè)詞把課文的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　2.大家把每個(gè)字音都讀準(zhǔn)了�，F(xiàn)在自己先用上這四個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

　　3.交流。（補(bǔ)全板書(shū)） 預(yù)設(shè)：樂(lè)師們向公爵請(qǐng)假，遭到了拒絕。于是，海頓寫(xiě)了一首《告別交響曲》 作為請(qǐng)假條。 海頓寫(xiě)了一首《告別交響曲》，替樂(lè)師們向公爵請(qǐng)假。公爵同意了他們的 請(qǐng)求。

　　三、學(xué)習(xí)課文2、3小節(jié)

　　1.海頓為什么要替樂(lè)師們向公爵請(qǐng)假呢？自己讀讀課文2、3小節(jié)，找出有關(guān)句子。交流出示有關(guān)句子；

　�。�1）有一年圣誕節(jié)前，樂(lè)師們向公爵請(qǐng)假，希望能回家過(guò)節(jié)，與親人團(tuán)聚，但 遭到了拒絕。 介紹圣誕節(jié)：每年的12月25日就是圣誕節(jié)，這是西方的最隆重的一個(gè)節(jié)日，相當(dāng)于我們的春節(jié)，大家都盼著能與親人團(tuán)聚。

　�。�2）他十分同情大家，便說(shuō)：“別急，我替大家請(qǐng)假。”海頓安慰大家，說(shuō)——

　　（3）這兩句話(huà)，告訴了我們海頓為什么要替大家請(qǐng)假。請(qǐng)你用上這三個(gè)詞語(yǔ)， 試著說(shuō)說(shuō)海頓替樂(lè)師們請(qǐng)假的原因。先自己輕聲說(shuō)一說(shuō)。

　　2. 海頓急大家所急，那他又是怎么做的呢？

　　A 出示：兩天后，??先試演一遍。

　　B 海頓拿出一部新的交響曲后，他做了幾件事？（2件事） （師）第一件是—— （師）第二件是——

　　C 你能用“一方面?一方面?”把這兩件事連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？自己先輕聲說(shuō)說(shuō)。

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