幼教網(wǎng)整理了2018教科版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小芳找舅舅》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材簡(jiǎn)析

　　本文寫小芳和媽媽進(jìn)城去舅舅家迷了路，后來(lái)民警叔叔利用電子計(jì)算機(jī)幫助小芳很快找到了舅舅家。文章語(yǔ)言平實(shí)，內(nèi)容淺顯易懂，通過(guò)貼近兒童生活的小故事開啟科學(xué)知識(shí)的大門。學(xué)生閱讀課文后，能夠了解電子計(jì)算機(jī)用途廣泛，給人民的生活帶來(lái)了方便，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的濃厚興趣和積極實(shí)踐的愿望。

　　設(shè)計(jì)理念

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為教師應(yīng)“創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。教學(xué)中，教師必須要有強(qiáng)烈的實(shí)踐意識(shí)，通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。本設(shè)計(jì)著力于通過(guò)讀、議、說(shuō)、寫等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用語(yǔ)言。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解電子計(jì)算機(jī)的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)用科學(xué)的良好情感。

　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

　　3.認(rèn)識(shí)雙線格內(nèi)“舅、暑”等9個(gè)生字和1個(gè)多音字，會(huì)寫田字格內(nèi)“假、城、轄”等10個(gè)字。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1?能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2?了解計(jì)算機(jī)的用途，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第1課時(shí)

　　一、謎語(yǔ)激趣，導(dǎo)入新課

　　1.謎語(yǔ)：“有頭不長(zhǎng)發(fā)，記憶人人夸，你把問(wèn)題提，回答全不差。”(打一辦公設(shè)備)

　　2.誰(shuí)能用自己的話描述一下計(jì)算機(jī)的樣子?

　　3.它可不是一臺(tái)普通的機(jī)器，它神通廣大，還能幫助小芳找舅舅呢。

　　(謎語(yǔ)導(dǎo)入，符合低年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性會(huì)馬上被調(diào)動(dòng)起來(lái)。)

　　二、自主學(xué)文，整體感知

　　1.自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　2.組內(nèi)互讀，互相正音，比一比誰(shuí)讀得正確、流利。

　　3.指名朗讀，相互評(píng)價(jià)。

　　4.讀后交流。讀了課文，你知道了什么?

　　(《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)感和整體把握能力。通過(guò)多層次讀課文，整體感知課文內(nèi)容和蘊(yùn)涵的情感，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文奠定基礎(chǔ)。)

　　三、再讀課文，讀中理解

　　(一)閱讀課文1～7自然段。

　　1.默讀課文，然后說(shuō)一說(shuō)讀懂了什么。

　　2.小芳為什么找不到舅舅家了，哪些詞語(yǔ)能體現(xiàn)出城市建設(shè)速度快、變化大?

　　3.訓(xùn)練朗讀，抓住“真大、一片”兩詞，讀出城市的變化大；抓住“團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”這個(gè)詞，讀出小芳和媽媽的著急。讀時(shí)，先讓學(xué)生自己練習(xí)，在指名讀后，通過(guò)學(xué)生的評(píng)價(jià)，教師的指導(dǎo)，讓學(xué)生讀得更好。

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