看著大家都在幼升小的道路上艱難的前行著，我也是深有同感！可以這樣說(shuō)，我們孩子是從出生后就一直在為幼升小準(zhǔn)備著。娃兒5歲半，拼音和識(shí)字我們并沒(méi)有像許多孩子家長(zhǎng)所做，給孩子報(bào)輔導(dǎo)班。由于我和他爸都是中文師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，雖然最后沒(méi)有從事老師這個(gè)行業(yè)，畢竟專(zhuān)業(yè)功底還是有的，我們完全可以自己教。

　　我們是從孩子1歲起，在孩子還處于咿呀學(xué)語(yǔ)的階段，他爸就給他買(mǎi)一些認(rèn)識(shí)水果、蔬菜、動(dòng)物之類(lèi)的卡片，然后一個(gè)一個(gè)教他。雖然那時(shí)孩子還不會(huì)講話，但是，已經(jīng)充分體現(xiàn)了好學(xué)的本性。沒(méi)事就拿著卡片要爸爸媽媽給他念，小家伙又不會(huì)說(shuō)，只有指著卡片里的東西望著你“啊、啊啊、啊”地詢(xún)問(wèn)，然后我們立馬領(lǐng)會(huì)，就給他念這是西瓜（用標(biāo)準(zhǔn)的普通話），他指下一個(gè)又繼續(xù)給念。沒(méi)過(guò)多久，他就已經(jīng)把那一本卡片里的東西，都能認(rèn)完了。有時(shí)候，我說(shuō)，“來(lái)，寶貝，媽媽來(lái)考考你”于是，隨意指一個(gè)東西，他都能正確的把他找到，正確率99%。然后，爸爸又繼續(xù)買(mǎi)下一本難度高一點(diǎn)的卡片，繼續(xù)教�？赡軓哪菚r(shí)起，他對(duì)拼音的語(yǔ)感就比較強(qiáng)了。

　　在閱讀方面，這個(gè)年齡段的孩子對(duì)閱讀內(nèi)容沒(méi)有什么限制，但我還是在網(wǎng)上進(jìn)行了精挑細(xì)選，盡量挑一些適合孩子的書(shū)籍。從第一套“小熊寶寶繪本1——你好”，到“我的第一本認(rèn)知書(shū)”、“不一樣的卡梅拉”、“小熊和最好的爸爸”、“貝貝熊系列叢書(shū)”、“勞拉的星星”、“和朋友一起想辦法”、“米莉和茉莉”等，循序漸進(jìn)，到現(xiàn)階段愛(ài)看的各種公主童話合輯，只要是孩子喜歡的，我從不吝嗇，孩子的書(shū)就堆滿(mǎn)了書(shū)架的三層。閱讀對(duì)孩子的認(rèn)知、理解力的提高是非常明顯的。

　　數(shù)學(xué)方面，對(duì)孩子知識(shí)的儲(chǔ)備也是必要的。我將幼升小的各類(lèi)知識(shí)分成幾類(lèi)，融匯到生活中去，各個(gè)擊破，比如計(jì)算和實(shí)際應(yīng)用知識(shí)，可以在去小區(qū)商店買(mǎi)小東西時(shí)，讓孩子學(xué)著計(jì)算總額和找兌；在衛(wèi)生間鏡子中觀察各種成像，理解對(duì)稱(chēng)和鏡像；平時(shí)觀察鐘表，認(rèn)識(shí)各個(gè)針和時(shí)間；在操場(chǎng)壓蹺蹺板玩時(shí)，理解輕重和平衡的概念；用剪刀剪紙，觀察一個(gè)矩形和正方形剪掉一個(gè)角，會(huì)剩下幾個(gè)角；上樓梯時(shí)觀察上到4樓，上了幾層臺(tái)階等等，如此，數(shù)學(xué)學(xué)起來(lái)就不會(huì)太抽象，孩子也就愛(ài)上數(shù)學(xué)了。

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