2. 學生自讀課文。

　　3. 小組互動。

　　4. 集體交流，說說讀懂了什么？

　　5. 說說夸父是個什么樣的人？

　　6. 指導朗讀。

　　二、遷移練習

　　1.檢查識字。

　　（1）鞏固生字讀音。

　�。�2）小組內認讀，老師指讀，激發(fā)學生的識字興趣。

　�。�3）交流識字方法。

　　2.實踐活動。

　　收集神話故事，開一次神話故事會。

　　板書設計：

　　夸父追日

　　夸父——勇于犧牲——為民造福

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