來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-01-23 13:20:06
幼教網(wǎng)整理了2018人教新課標(biāo)版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《最大的“書”》教案設(shè)計(jì),希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、會(huì)認(rèn)本課的10個(gè)生字,還要會(huì)寫本課的12個(gè)生字。
2、有感情地讀好人物的對(duì)話。
3、激發(fā)探究自然知識(shí)的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)生字詞。準(zhǔn)確把握人物心理,讀好人物對(duì)話。了解"書。中的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的興趣。
三、課前準(zhǔn)備:
課件、學(xué)生搜集的有關(guān)化石和巖石的相關(guān)資料、生字卡片、小黑板
四、教學(xué)課時(shí):
三課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
。ㄒ唬、談話導(dǎo)入,板書課題:
大教師手拿書)同學(xué)們看這是什么?(書)你見過(guò)的最大的書是什么樣的?(學(xué)生說(shuō))今天老師向同學(xué)們介紹一本最大的書。
板書;最大的書。(故意漏寫雙引號(hào))
學(xué)生糾錯(cuò):書沒(méi)加雙引號(hào)。
師順勢(shì)問(wèn):為什么加引號(hào):
[點(diǎn)評(píng):"漏"是為了吸引學(xué)生的注意力,更有效地吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。這一做法得益于靳家彥教師。]
。ǘ、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。
1、學(xué)生借助拼音自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。思考:最大的"書"指的是什么?
2、學(xué)生匯報(bào)思考結(jié)果
師:大自然就是最大的一本"書",這本"書"永遠(yuǎn)也讀不完。在這本書中,你會(huì)汲取更多的自然科學(xué)知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),享受到更多的樂(lè)趣。
3、學(xué)習(xí)生字
(1)出示生字卡片,指名學(xué)生讀字音。
(2)交流識(shí)字體會(huì),
說(shuō)說(shuō)你都認(rèn)識(shí)了哪些生字,怎么認(rèn)識(shí)的。你還有哪些好的識(shí)字方法,說(shuō)一說(shuō)。
。3)鞏固生字。指名讀,開火車讀
4、送生字寶寶回家:學(xué)生再讀課文,并標(biāo)出自然段。
5、檢查讀書情況。一人讀一自然段。
(三)、理解詞語(yǔ)。
1、學(xué)生默讀課文,劃出自己不理解的詞語(yǔ)。
2、師生釋疑。
對(duì)詞語(yǔ)的理解作如下設(shè)計(jì):
刨根問(wèn)底:把課文中川川說(shuō)的話用課件出示出來(lái),一方面指導(dǎo)學(xué)生讀好問(wèn)句,另一方面從問(wèn)句中體會(huì)川川是個(gè)愛問(wèn)的孩于,總愛把問(wèn)題問(wèn)清楚,問(wèn)明白,從而理解"刨根問(wèn)底"的意思。
寶藏:讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)叔叔要為祖國(guó)找到哪些寶藏,從而來(lái)理解詞語(yǔ)意思。
地質(zhì)勘探隊(duì)員:指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們是千什么的。
【點(diǎn)評(píng):新課程提倡"結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞語(yǔ)的意思。,這個(gè)設(shè)計(jì)也是出于這樣的目的。特別是對(duì)刨根問(wèn)底的設(shè)計(jì),既理解了詞意,又指導(dǎo)了朗讀,可謂一箭雙雕。】
。ㄋ模、指導(dǎo)書寫。
1、教師范寫"底",講解寫字要領(lǐng):
底:第三筆是豎撇,第五筆是"豎提",上下都有點(diǎn)。
2、學(xué)生描黑,臨寫。
3、還有哪些字有"豎撇"?學(xué)生練寫"冊(cè)"、"厚。、"質(zhì)",教師針對(duì)寫字情況進(jìn)行指導(dǎo)。
[點(diǎn)評(píng);二年級(jí)學(xué)生已掌握了一定的寫字方法,教師把重點(diǎn)放在有相同點(diǎn)的字的指導(dǎo)上,以便學(xué)生舉一反三,進(jìn)一步培養(yǎng)他們的寫字能力。]
第二課時(shí)
。ㄒ唬、復(fù)習(xí)生字,質(zhì)疑課題。
1、復(fù)習(xí)生字
2、質(zhì)疑課題
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