B、點(diǎn)生回答

　　C、老人是怎么回答的？

　　D、朗讀指導(dǎo)，第二自然段有一個疑問句，句末語調(diào)要輕輕上揚(yáng)，讀出困惑、疑問的語氣。學(xué)生練讀。

　　3、學(xué)習(xí)4—6自然段

　　A、請學(xué)生自由的大聲朗讀這三自然段，邊讀邊把兩個少年保存種子的方法畫記出來，并且試著用自己的話來說一說他們分別是怎么保存種子的？

　　B、學(xué)生匯報(bào)

　　C、保存種子的方法不同，結(jié)果相同嗎？

　　D、點(diǎn)生回答

　　E、四人一小組討論學(xué)習(xí)：你更喜歡哪個少年？能說說你喜歡他的原因嗎？

　　F、老人他更喜歡哪個少年的做法呢？（引出下一段）

　　4、學(xué)習(xí)第七自然段

　　A、老人看了第一個少年的種子還是原來的樣子只是搖頭，聽了第二個少年的話，老人終于高興的笑了，請小朋友們齊讀老人的話。

　　B、思考:老人說理想就和種子一樣，這是把理想比作成了什么？他為什么會這樣說？

　　C、點(diǎn)撥：理想就和種子一樣，只是守著它，不去行動，不付出汗水和勞動，理想永遠(yuǎn)還是原來的樣子，只有付出勞動，付出努力，理想才能實(shí)現(xiàn)。

　　D、練習(xí)用“只有。。。。。才。。。。。”說話。

　　五、拓展

　　前面我們小朋友都談到了自己的理想，現(xiàn)在你們知道了要怎樣才能讓自己的理想實(shí)現(xiàn)嗎？那么從現(xiàn)在開始我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？（引導(dǎo)小朋友明白他們現(xiàn)在的行動、努力就是好好學(xué)習(xí)，學(xué)好知識，只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)理想）

　　六、板書設(shè)計(jì)

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