【導語】不少專家表示，幼兒期，尤其是3-6歲，是接觸學習外語的最佳時期。為什么這么說呢？

　　幼兒認知外語是與他們認知能力的發(fā)展聯(lián)系在一起的。兒童心理學的研究表明，在幼兒知覺發(fā)展中，首先成熟的是形象思維能力。幼兒認漢字也好，認英文也好，實際上都是一種信息刺激的活動。他們把字形當成某一具體形象，像糖果、玩具、人的相貌一樣記憶。經過多次反復，這種特殊的“形象”就儲存到大腦中去了。因此，幼兒學外語與成人學外語有很大的差別。

　　同時，6歲以前，幼兒對聲音的敏感度較高，且右腦控制發(fā)音器官的能力較強，聲帶、舌唇等運動神經的調節(jié)也具有很大的可塑性，這是練習說講，更容易掌握發(fā)音的技巧。隨著年齡的增長，這種能力會逐漸下降，給學習外語帶來一定的困難。所以想要孩子接觸并學習第二語言的爸爸媽媽，可以抓住這個機會。

　　下面分享一些適合幼兒英語學習的小游戲，幫助大家在假期與孩子互助學習。

　　91、彈彈彈

　　準備：球

　　玩法：師將球隨意向下扔并說單詞，幼兒需跟隨球彈起的節(jié)奏說相同單詞

　　注意事項：適宜小班幼兒

　　游戲延伸：中大班幼兒可請幼兒來拍球。

　　92、幸運椅子

　　玩法：將卡片置于兩張椅子上，教師說單詞，幼兒搶相對應的椅子。

　　注意事項：適宜小班教學

　　93、大風吹

　　玩法：教師和全體幼兒邊說單詞或句子邊在指定范圍內隨意走動，師說“stop”并參與幼兒搶椅子，無椅子的幼兒充當教師角色，繼續(xù)游戲。.

　　94、敲敲打打

　　準備：錘子，閃卡

　　玩法：將閃卡至于黑板上，教師敲單詞卡片，幼兒說單詞。

　　注意事項：適用于小班

　　游戲延伸：指定幼兒敲單詞卡片，其他幼兒說單詞。（適用于小班）

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