【導語】不少專家表示，幼兒期，尤其是3-6歲，是接觸學習外語的最佳時期。為什么這么說呢？

　　幼兒認知外語是與他們認知能力的發(fā)展聯(lián)系在一起的。兒童心理學的研究表明，在幼兒知覺發(fā)展中，首先成熟的是形象思維能力。幼兒認漢字也好，認英文也好，實際上都是一種信息刺激的活動。他們把字形當成某一具體形象，像糖果、玩具、人的相貌一樣記憶。經(jīng)過多次反復，這種特殊的“形象”就儲存到大腦中去了。因此，幼兒學外語與成人學外語有很大的差別。

　　同時，6歲以前，幼兒對聲音的敏感度較高，且右腦控制發(fā)音器官的能力較強，聲帶、舌唇等運動神經(jīng)的調(diào)節(jié)也具有很大的可塑性，這是練習說講，更容易掌握發(fā)音的技巧。隨著年齡的增長，這種能力會逐漸下降，給學習外語帶來一定的困難。所以想要孩子接觸并學習第二語言的爸爸媽媽，可以抓住這個機會。

　　下面分享一些適合幼兒英語學習的小游戲，幫助大家在假期與孩子互助學習。

　　131、占山為王——搶椅子

　�、� 由老師帶領(lǐng)小朋友們用Flash cards（閃卡）的形式集體復習所學的英語單詞

　�、� 老師在小朋友們的前面放上五張椅子，排成一個圈

　�、� 老師請六位小朋友來進行游戲 (最好男生和女生各進行一輪)

　�、� 老師將事先做好的炸彈卡片放進所學單字卡片中

　�、� 小朋友們繞著排成圈的椅子走

　�、� 老師將出示手中的卡片，如果老師出示的是英語單詞卡片，小朋友就要迅速地用英語說出卡片上的單詞。如果老師出示的是那張炸彈卡片的話，小朋友們就要迅速地去搶身旁的椅子。誰沒有搶到椅子，誰就出局。直到最后一 個小朋友勝利。

　　132、插翅難飛 ——老鷹捉小雞

　�、� 由老師帶領(lǐng)小朋友們用Flash cards（閃卡）的形式集體復習所學的英語單詞；

　�、� 老師請一些小朋友在前面站成一排 （選一個小朋友做eagle，再選一個小朋友做mummy，其他的小朋友跟在mummy后面做chicken （eagle和mummy每一輪都要更換其他小朋友）；

　�、� 老師將事先做好的單詞卡片貼在chicken的背上 （有圖畫那面朝外）；

　�、� 老師說出其中任何一只chicken背上的單詞，eagle就要迅速的去抓住那只 chicken，mummy要盡全力保護好那只 chicken；

　�、� 如果那只chicken被eagle抓住，那只chicken就做為eagle，那只eagle則做為mummy，mummy則改做chicken （老師可以根據(jù)自己班上小朋友的情況來安排）；

　　⑥ 最后一個沒被抓住的小朋友即為勝利者。老師給勝利的小朋友獎勵。

　　133、脫離虎口——躲避老虎

　�、� 由老師帶領(lǐng)小朋友們用Flash cards（閃卡）的形式集體復習所學的英語單詞；

　�、� 老師請將所要復習的英語單詞卡片按“一”字形整齊的放在地上；

　　③ 老師對小朋友們說“Close your eyes.”(請小朋友閉上眼睛)

　�、� 老師將事先畫好的一只老虎頭的卡片悄悄地藏在其中一張卡片的下面；

　　⑤ 然后老師請一個小朋友起來說出一張卡片的英語單詞;

　�、� 如果小朋友說出了一張卡片的英語單詞的話,老師可以用“Are you sure?”（你確定嗎？）來引導小朋友說：“Yes,I am sure。”（是的，我確定。）

　�、� 如果那張卡片的下面沒有老虎的話,那個小朋友就順利的脫離了虎口.老師對那個小朋友說“Congratulations”(祝賀你)；小朋友就要對老師說“Thank you。”那個小朋友說出的那張英語單詞卡片就Pass（撿起來），不再繼續(xù)放在地上。

　�、� 如果那個小朋友說出來的那張卡片下面有一只老虎的話，那個小朋友就要受到一些小小的懲罰。

　　134、眼疾嘴快——讀單詞

　�、� 由老師帶領(lǐng)小朋友們用Flash cards（閃卡）的形式集體復習所學的英語單詞；

　　② 老師請出兩個小朋友背靠背地站在教師的中間（老師可以引導小朋友說back toback）；

　　③ 老師對這兩個小朋友們說"Close your eyes."（請小朋友閉上眼睛）

　�、� 老師將兩張英語單詞卡片分別放在小朋友的手中（有圖畫那面朝外）；

　�、� 然后老師說"one"，這兩個小朋友就要向前邁一步，老師說"two"，這兩個小朋友就再往前邁一步，當老師說"three"的時候，這兩個小朋友就要快速地轉(zhuǎn)身，迅速的讀出對方手中拿著的那個單詞；

　�、� 看看哪一個小朋友能夠迅速準確地讀出對方手中卡片的英語單詞；

　�、� 先讀出對方手中英語單詞的小朋友獲得一個"sticker"，另外一個小朋友

　　135、急摸十位

　　玩法：首先告訴幼兒，老師說“one”時，小朋友手指頭發(fā)并講出hair。老師說：“two”時，小朋友手指臉并說出face。老師說：“three”時，小朋友手指耳朵并說出ear。老師說：“Four”時，小朋友手指眼睛并說出eye。Five—一鼻子—一nose，Six—一嘴—一mouth，seven—一雙肩—一shoulder，eihgt——腿—一leg，nine —一手—一hand，ten—一腳—一foot。經(jīng)過反復練習，熟練以后可以讓一名幼兒來數(shù)數(shù)，其余幼兒找出相應(yīng)的器官，講出英語單詞，并且可以搶答。要求幼兒手口一致，教師數(shù)數(shù)時應(yīng)由慢至快，并注意幼兒講的是否正確 。

　　136、春天來了——角色表演

　　教師旁白：春風吹來了。（風上場）“春風”說：I’m wind.（回頭，招手）Spring is coming.（春姑娘上場）“春姑娘”說：I’m spring.（春風和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步）樹開始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。“樹”說：“I’m a tree. I’m green!”“小草”說：“I’m grass. I’m green,too.”

　　教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。

　　“一朵花兒”說：“I’m a red flower.”另一朵花兒說：“I’m a yellow flower.”另一朵花兒說：“I’m a white flower.”

　　教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。（小鳥上場）

　　“小鳥”說：“I’m a bird.（小鳥飛來飛去看春天的景色）I like spring.”

　　“小草”、“小花”和“樹”一齊喊：“bird，bird.”（小鳥飛到它們跟前）

　　“樹”說：“Let’s go to play.”

　　“草”、“花兒”、“鳥兒”齊說：“Let’s go to play.”

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