（2） 全班交流。

　　誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣做得？

　　方法1：我們?cè)賮?lái)看剛才這個(gè)圖。（課件出示）上下圓圈一一對(duì)應(yīng)，這樣從圖中一下就能看出螞蟻比蝸牛多4 只。

　　方法2：擺小棒。11 只螞蟻可以用這11 根小棒來(lái)表示，從這11根小棒當(dāng)中減去和蝸牛只數(shù)相同的7 根，還剩4 根。

　　方法3：可以根據(jù)加法來(lái)算減法，想一想7+11 因?yàn)?+4=11 所以11-7=4。

　　方法4：把11 拆成10 和1 10-7=3 3+1=4 ……

　　（根據(jù)學(xué)生的回答相應(yīng)板書(shū)）

　�。�3）小結(jié)。

　　剛才同學(xué)們說(shuō)了很多計(jì)算的方法，你最喜歡哪種方法呢？

　　老師認(rèn)為在實(shí)際計(jì)算中用把11 拆成10 和1，先算10-7=3 再用3+1=4 這種方法比較方便快捷。

　　3、小練。

　　猴子摘桃。（課件出示）

　　11-2=9 11-3=8 11-4=7 11-5=6 11-6=5 指名回答。同學(xué)們請(qǐng)觀察這幾道題，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　【相同點(diǎn)：都是減法，并且是11-幾的退位減法。不同點(diǎn)：它們的減數(shù)在依次變大，而差在依次變小。】

　　三、鞏固練習(xí)。

　　小朋友們學(xué)得真快、我們?cè)賮?lái)算幾道題。

　　1、看圖列式。

　　請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)、看81 頁(yè)第2 題。誰(shuí)來(lái)讀題？你會(huì)做嗎？

　　全班交流：

　�。�1）小雞和小鴨的只數(shù)，誰(shuí)多？多幾只？說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？（學(xué)生回答，教師課件演示。）

　�。�2）小松鼠和小兔子的只數(shù)，誰(shuí)多？多幾只？（同上）

　　2、12-幾的退位減法。

　　12-6= 12-5= 12-8= 12-4= 12-9= 12-7=

　　自由練習(xí)，指名回答。同桌互相說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。

　　3、口算。（摘蘋(píng)果）？

　　16-9= 12-4= 14-8= 14-7= 15-9= 16-8=

　　你能摘到蘋(píng)果嗎？誰(shuí)來(lái)試一試？

　　4、看圖列式。

　�。�1）（出示課件）你能給這道題提個(gè)問(wèn)題嗎？（麻雀比小燕子多幾只？）你會(huì)做嗎？在本上寫(xiě)出答案。

　�。�2）鴨梨比草莓多幾個(gè)？（同上）

　　四、課堂小結(jié)。

　　這節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)完了，想一想你學(xué)會(huì)了什么？？

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用多種方法來(lái)計(jì)算十幾減7、6、5 等數(shù)的退位減法，我們也發(fā)現(xiàn)在實(shí)際計(jì)算中把十幾分成10 和幾，先用10 減這個(gè)數(shù)，再加上剩下的數(shù)，這種方法計(jì)算起來(lái)非常方便。老師希望課后同學(xué)們要多加練習(xí)，使我們的計(jì)算能更加快速和準(zhǔn)確。

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