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8個訣竅,讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)寒假大逆襲

來源:家長幫論壇武漢站 作者:不將就sh 2018-01-31 16:42:49

說兩句

  面對學(xué)業(yè),老師和家長們總是一邊心疼孩子,一邊繼續(xù)鞭策孩子努力學(xué)習(xí)?墒呛⒆尤绻A(chǔ)知識弱,做題沒思路,那么往往會助長孩子厭學(xué)的情緒。

  趁著寒假來臨,快為學(xué)生收藏這8個高效學(xué)習(xí)的訣竅吧!每天兩個小時,就能讓孩子利用好寒假時光高效學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ)!

  01和孩子協(xié)商,制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

  一到寒假,孩子很容易把學(xué)習(xí)拋在腦后。家長應(yīng)當(dāng)幫助孩子制定一個學(xué)習(xí)計(jì)劃,有規(guī)律地鞏固生活作息時間。

  比如每天堅(jiān)持讀一篇文章,練習(xí)一頁書法教材,誦讀一篇國學(xué)經(jīng)典篇章,謄抄一篇好作文……這些都是對孩子有益處的。

  家長不妨督促孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)的計(jì)劃,在計(jì)劃執(zhí)行過程中,及時發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步,給予表揚(yáng)。

  02必要的復(fù)習(xí)

  一個學(xué)期過去,孩子的期末成績往往能反映出他的基本水平。為了更好地迎接新學(xué)期,家長應(yīng)當(dāng)及時幫助孩子梳理學(xué)習(xí)漏洞,幫助孩子把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打扎實(shí)了。

  不妨把原先還沒做完的習(xí)題拿出來,鼓勵孩子做完,每天一個小時即可,整個寒假下來,絕對會有進(jìn)步。

  03培養(yǎng)孩子的注意力

  孩子的注意力是隨著年齡的增長而增長的,這也是為什么很多小學(xué)生在寫作業(yè)時總是三心二意,磨磨蹭蹭。所以,在寒假的時候,家長就有更多的時間,用小技巧培養(yǎng)孩子的注意力。

  比如在孩子面前讀文章,讓孩子挑出數(shù)字、顏色,寫出來;比如讓孩子參加畫畫的培訓(xùn)班,或者練習(xí)書法教材,孩子興趣濃度高了,自然就能提高注意力,慢慢把好習(xí)慣帶到學(xué)業(yè)上。

  04提高作業(yè)質(zhì)量

  做作業(yè)的要求是看清題,抄準(zhǔn)題,理清思路,一次做對,認(rèn)真檢查。家長在檢查作業(yè)后,發(fā)現(xiàn)錯誤,不要直接告訴孩子哪兒錯了,而應(yīng)讓孩子自己再仔細(xì)檢查。

  05及時糾正錯題

  “錯題收集本”,鼓勵孩子在做錯題時將題目寫進(jìn)本子,然后按正確的方法重做一遍后,分析錯誤原因。

  以后反復(fù)看,就能避開做錯題的思維失誤。

  06做好讀書筆記和摘要

  當(dāng)孩子培養(yǎng)了每天讀一篇好文章的習(xí)慣時,不妨讓他做好讀書筆記和摘要。(這點(diǎn)尤其重要)

 、儆浵聲、作者;

 、诓烧、新詞及佳句;

  ③記錄重要人物和主要內(nèi)容;

 、茉跁吓;

 、萘刑峋V;

 、迣懽x后感。

  07學(xué)會使用工具書

  對于小學(xué)和初中生來說,最主要的是學(xué)會查字典。

  要有運(yùn)用部首、音序等查字法迅速、準(zhǔn)確地從字典中查出生字詞的能力,還要有聯(lián)系上下文語言環(huán)境選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)解釋詞語的能力。要具備這樣能力,就必須要求學(xué)生勤查字典,并進(jìn)而養(yǎng)成習(xí)慣。

  08掌握閱讀步驟和不同類型文章的閱讀方法

 。1)學(xué)會閱讀的一般步驟:

  初讀,了解全文大意,劃生字、新詞。運(yùn)用工具書認(rèn)字、釋詞,了解題目與內(nèi)容的關(guān)系。

  再讀,帶著“寫的什么”和“怎樣寫的”兩個問題熟讀,讀后分段寫出段意。精讀。抓住重點(diǎn)段落和重點(diǎn)詞語細(xì)讀,概括文章的中心思想和寫作特點(diǎn)。

 。2)學(xué)會讀懂不同類型文章的方法:

  家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)必須依各類文章的特點(diǎn),采取不同的方法來閱讀。

  比如,閱讀寫人的課文,先要弄清課文“寫了誰的什么事”,接著抓住表現(xiàn)人物性格和品質(zhì),掌握作者是怎樣抓住人物的外貌、動作、語言表現(xiàn)人物性格特征和精神品質(zhì)的。

  再如,閱讀記事文,先弄清時、地、人、事,事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果;其次弄清事情詳細(xì)經(jīng)過和活動的重要場面;再次,總結(jié)“表現(xiàn)了什么”、“為什么要這樣寫”。

 

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