大腦不同于身體其它任何器官，它有自己的特點(diǎn)：

　　(1)隨著學(xué)習(xí)經(jīng)歷的增加，大腦的內(nèi)部結(jié)構(gòu)也隨時(shí)都在改變和發(fā)展。這樣就為學(xué)習(xí)提供了幾乎沒有限制的容量。

　　(2)大腦細(xì)胞通常不再自身繁殖，因此是相同的一批大腦神經(jīng)細(xì)胞陪伴我們度過(guò)一生。

　　腦的生長(zhǎng)有以下兩個(gè)重要階段：1．懷孕第八到第十三周，這一段時(shí)間腦細(xì)胞不斷生成和分化，腦細(xì)胞的生成基本完成。2．懷孕六個(gè)月到出生后兩歲，腦內(nèi)神經(jīng)細(xì)胞完成其相互問的大部分聯(lián)系．有的科學(xué)家認(rèn)為我們很多生活的基本知識(shí)就是在這一階段開始學(xué)習(xí)了。有相當(dāng)一部分的知識(shí)是嬰兒在母親子宮里就學(xué)到了的。例如一些基本的聲音和語(yǔ)言的節(jié)律節(jié)奏等。

　　嬰兒出生后，大腦每天都有成千上萬(wàn)的神經(jīng)細(xì)胞取得相互聯(lián)系。一個(gè)嬰兒，如果撫養(yǎng)在一個(gè)具有良好學(xué)習(xí)條件的環(huán)境，有很多光線的、聲音的、語(yǔ)言的以及動(dòng)作的刺激存在，這樣有助于嬰兒的大腦得到充分和完全的發(fā)展。對(duì)智力超常兒童的調(diào)查研究表明，許多超常兒童，他們?cè)趮雰浩诰褪翘幱谠S多這樣的刺激環(huán)境里長(zhǎng)大的，有過(guò)豐富的早期教育。

　　在3～6歲階段，腦的發(fā)育雖然沒有以前那么迅速，但仍保持在一個(gè)比較高的水平。腦的重量由l歲的 950克 增加到6歲時(shí)的 1200克 。神經(jīng)纖維分支加多加長(zhǎng)，有利于神經(jīng)元的形成。在5～6歲時(shí)，腦電波顯示第一次飛躍狀態(tài)，這個(gè)時(shí)期是兒童智力發(fā)育的主要階段。有人認(rèn)為，這一階段的教育很大程度地影響著以后的智力發(fā)育。

　　7～8歲的兒童大腦半球繼續(xù)發(fā)育，腦重由6歲時(shí)的 1200克 增加到1 400克 ，接近成人的腦重。這時(shí)期，兒童運(yùn)動(dòng)的正確性和協(xié)調(diào)性得到發(fā)展，抑制能力和分析綜合能力加強(qiáng)。然而，這時(shí)期的兒童對(duì)直觀形象模仿能力很強(qiáng)，而對(duì)抽象思維能力較差。

　　9～16歲的兒童青少年，腦重量增加不多，這一時(shí)期，腦主要進(jìn)行著細(xì)胞內(nèi)部的結(jié)構(gòu)與機(jī)能的復(fù)雜化過(guò)程。神經(jīng)的聯(lián)絡(luò)纖維在數(shù)量上大大增加，聯(lián)絡(luò)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和皮層細(xì)胞結(jié)構(gòu)機(jī)能在強(qiáng)烈地發(fā)展和形成著。這是聯(lián)想的、推理的和概括的思維過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)。在青春發(fā)育期的13～l 4歲時(shí)，腦電波表現(xiàn)出第二個(gè)飛躍現(xiàn)象，說(shuō)明腦細(xì)胞機(jī)能上的成熟。由于青春發(fā)育期的少年甲狀腺機(jī)能旺盛，刺激高級(jí)神經(jīng)系統(tǒng)，表現(xiàn)出神經(jīng)系統(tǒng)的不穩(wěn)定性，并易于疲勞。因此，在安排青少年生活制度時(shí)必須給予注意。青春發(fā)育期是智力發(fā)育的重要階段，感覺、知覺非常靈敏，記憶力強(qiáng)，思維能力在不斷擴(kuò)大、加強(qiáng)，潛力很大。因此，應(yīng)充分利用這一階段的寶貴時(shí)光，多學(xué)文化科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，提高發(fā)明創(chuàng)造能力。

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