簡介：

　　表達能力是指一個人把自己的思想、情感、想法和意圖等，用語言、文字、圖形、表情和動作清晰地表達出來地能力。其中，語言是邏輯的輸出，邏輯是思維能力的體現(xiàn)。

　　良好的表達能力是邏輯的外在體現(xiàn)，體現(xiàn)出某人說話是否有條理，思路是否清晰。通常一個善于表達的人，容易獲得他人的肯定，從而樹立較強的自信心。學前兒童升入小學，面對一個新的交際圈時，表達能力就會顯得尤為重要。

　　現(xiàn)階段的孩子只有在有交往需要時，才會主動搜索記憶詞匯和句子，嘗試著進行表述。周圍人的語言一定程度上會對孩子產(chǎn)生影響，但即使在同一環(huán)境下，他們的表達也會存在明顯的差異。因為孩子喜歡談?wù)撟约焊信d趣的事物，這就使他們的語言表達充滿個性色彩。那么，孩子們是怎樣擁有良好表達能力呢？

　　良好的表達從傾聽開始，“傾聽”屬于有效溝通的必要部分。我們要求學前兒童在傾聽時能夠做到以下幾點：

　�。ㄒ唬┰诩�體中能注意聽老師或其他人說話：

　　孩子正式上學后，“傾聽”對于他的聽課效果，起著決定性的作用。“傾聽”也體現(xiàn)了孩子在說話時對于對方的尊重程度以及專注度。

　　（二）聽不懂或有疑問時能主動提出：

　　如果孩子在與他人的交談中能夠提出問題，說明他做到了專注傾聽，且傾聽已經(jīng)奏效，他不僅理解了對方的語言，還進行了思考。

　　（三）能結(jié)合情境理解一些表達因果、假設(shè)等相對復雜的句子：

　　孩子在5歲半時，已經(jīng)掌握了2200-2500個詞匯，能比較自由地表達自己的思想感情。到6歲半的時候，孩子應(yīng)在成人的引導下，發(fā)清全部語音，理解較為復雜的一段話。

　　準確的了解了對方表達的意思后，我們還要做出合適的回應(yīng)，從而建立對話。那么5-6歲兒童在進行語言表達時，應(yīng)符合怎樣的要求呢？

　�。ㄒ唬┰敢馀c他人討論問題，敢在眾人面前說話；

　�。ǘ�）會說普通話，發(fā)音正確、清晰；

　�。ㄈ�）能有序、連貫、清楚地講述一件事情；

　�。ㄋ模┲v述時能使用常見的形容詞，同義詞等，語言比較生動。

　　培養(yǎng)方法：

　　觀察：

　　平時要引導孩子有目的的進行觀察，多討論他感興趣的事物，從而激發(fā)他說話的欲望。如在春天為孩子準備花種子，知道孩子親手種植，并仔細觀察它的生長過程及變化特點，有意識地引導孩子觀察，并啟發(fā)其將看到、想到的都說出來，以達到其綜合表達能力的提高。

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