一個(gè)朋友的兒子已經(jīng)6歲了，但是朋友抱怨自己的孩子不愿意接受他人的批評(píng)，只要批評(píng)他一下，他就會(huì)發(fā)脾氣，不開心。這也是許多前來(lái)接受心理咨詢的家長(zhǎng)的困惑，當(dāng)孩子有做的不對(duì)的地方，家長(zhǎng)既不能批評(píng)又無(wú)法視而不見。

　　在心理咨詢這個(gè)職業(yè)中，我們經(jīng)常說的一句話是“孩子的問題，是家長(zhǎng)的問題，是家庭的問題。”孩子的行為反應(yīng)模式，往往有著父母的行為原因。

　　現(xiàn)在的父母對(duì)孩子的行為方式關(guān)注的太多，相對(duì)應(yīng)地家長(zhǎng)就容易忽視孩子們行為下的需求，因此，時(shí)間久了，孩子就會(huì)感覺不被理解，就會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況。

　　例如：這位朋友的兒子前幾天在公園里跟小伙伴玩，他的模型車被伙伴搶走了，他想要回來(lái)但是對(duì)方不給，于是他就去打?qū)Ψ揭�把自己的玩具搶回�?lái)，但是大部分的父母看到孩子打人，搶東西的第一反映就是批評(píng)孩子，這位朋友看到自己的孩子打小朋友、搶東西時(shí)就走過去批評(píng)孩子“你怎么可以打人呢？你知不知道這樣做是不對(duì)的”，于是朋友的孩子就更加的生氣，不理家長(zhǎng)，也不吃飯，其實(shí)這些都是孩子無(wú)言的反抗和辯論。

　　當(dāng)孩子自己的東西被搶之后，他也有需要維護(hù)自己權(quán)利的需要。只是他們年紀(jì)還小，行為互動(dòng)的方式也很簡(jiǎn)單，不懂得更好的去維護(hù)自己的權(quán)利，這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)更有耐心的去教導(dǎo)他們用正確有效的方式來(lái)保護(hù)自己。

　　現(xiàn)在的父母對(duì)孩子的陪伴少，要求卻很多。家長(zhǎng)喜歡給孩子訂很多的目標(biāo)，然而卻很少陪伴孩子一同努力，更多的卻是在旁監(jiān)督。時(shí)間久了，孩子們的內(nèi)心可能就會(huì)認(rèn)為父母只是希望自己能夠滿足他們的需求。曾經(jīng)有個(gè)來(lái)接受心理咨詢的孩子傾訴說“爸爸媽媽他們根本就不了解我，我這么努力，但他們就只知道提要求，我在學(xué)�？嫉谝幻�考第二名都只是為了滿足他們的面子，可我越來(lái)越累，他們對(duì)我的要求卻越來(lái)越多，批評(píng)也越來(lái)越多”。

　　從這個(gè)孩子的話中，我們不難看出，孩子出于對(duì)家長(zhǎng)的愛，是希望自己可以有能力滿足家長(zhǎng)的期望，然而有可能很多家長(zhǎng)連自己都不知道自己的期望值是什么。因此，可能當(dāng)家長(zhǎng)在對(duì)孩子提出批評(píng)的時(shí)候，家長(zhǎng)們需要花些時(shí)間來(lái)整理自己，想清楚自己到底需要孩子怎么做，盡可能給孩子一個(gè)清晰的引導(dǎo)。

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