1根據(jù)家長(zhǎng)需求確定內(nèi)容

　　首先，把握家長(zhǎng)的常規(guī)性需求。比如，對(duì)托班和小班的家長(zhǎng)，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)前的家長(zhǎng)會(huì)上闡述“如何幫助孩子愉快入園，盡快適應(yīng)集體生活”，這是他們所需要的。

　　其次，了解家長(zhǎng)的特殊需求。如，有些家長(zhǎng)反映孩子好像被忽視或不會(huì)交往，我們便邀請(qǐng)受歡迎幼兒的家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，并召開(kāi)辨析式討論會(huì)，讓家長(zhǎng)在辯論和分享中分析問(wèn)題、獲得教育技能。

　　2根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)環(huán)境

　　互動(dòng)式家長(zhǎng)會(huì)可根據(jù)不同主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境，開(kāi)展隱性教育。如，開(kāi)“幼兒營(yíng)養(yǎng)健康”專(zhuān)題家長(zhǎng)會(huì)前，我們?cè)谥鲿?huì)場(chǎng)旁設(shè)置了營(yíng)養(yǎng)知識(shí)展區(qū)，利用多媒體提供營(yíng)養(yǎng)達(dá)標(biāo)數(shù)據(jù)等資料，讓家長(zhǎng)了解相關(guān)知識(shí)，為隨后參與活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。我們還播放輕音樂(lè)，營(yíng)造溫馨、輕松的氛圍，讓家長(zhǎng)安靜地觀看展板上的內(nèi)容。

　　3運(yùn)用各種形式增強(qiáng)互動(dòng)氛圍

　　在家長(zhǎng)會(huì)上，教師可將講座、辨析、問(wèn)答、問(wèn)卷、觀摩等多種形式進(jìn)行組合，靈活運(yùn)用。比如，在上述的“幼兒營(yíng)養(yǎng)健康”專(zhuān)題家長(zhǎng)會(huì)上，我們先安排專(zhuān)家講座，接著提出一些容易混淆的問(wèn)題，并設(shè)小獎(jiǎng)品鼓勵(lì)家長(zhǎng)回答，然后由專(zhuān)家解答個(gè)別家長(zhǎng)的疑問(wèn)，給出指導(dǎo)意見(jiàn)。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)由專(zhuān)心做筆記到簡(jiǎn)單參與，到最后積極舉手參與，表現(xiàn)出極大的熱情和積極性。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、看多種感官交替運(yùn)用，在寬松、有趣的氛圍中度過(guò)了短暫而有意義的時(shí)光。

　　4運(yùn)用語(yǔ)言技巧提升溝通效果

　　家長(zhǎng)會(huì)上，教師要恰當(dāng)使用語(yǔ)言技巧，營(yíng)造氣氛調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性。比如，教師要善于傾聽(tīng)家長(zhǎng)的發(fā)言，并圍繞中心問(wèn)題作簡(jiǎn)單小結(jié)，分析要有針對(duì)性。同時(shí)，教師要注意語(yǔ)速，語(yǔ)氣要誠(chéng)懇。教師必須指出孩子或家長(zhǎng)的不足時(shí)，應(yīng)盡量用婉轉(zhuǎn)的方式，不要傷了家長(zhǎng)的自尊心；當(dāng)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)發(fā)生分歧時(shí)，教師要善于用調(diào)節(jié)性話語(yǔ)緩和氣氛，“求同存異”。

　　5運(yùn)用多種方法引導(dǎo)家長(zhǎng)發(fā)言

　　對(duì)愿意發(fā)言的家長(zhǎng)，教師應(yīng)引導(dǎo)他們圍繞話題積極表達(dá)。對(duì)不愿意發(fā)言的家長(zhǎng)，教師可先了解其困惑，鼓勵(lì)他們?cè)跁?huì)場(chǎng)上提出。有的家長(zhǎng)有想法但不善于表達(dá)，教師可建議他們事先準(zhǔn)備好書(shū)面材料，在會(huì)場(chǎng)上結(jié)合材料發(fā)言。有了方向，家長(zhǎng)都愿意嘗試、樂(lè)意表達(dá)了。

　　6及時(shí)給予家長(zhǎng)反饋

　　家長(zhǎng)會(huì)后教師及時(shí)給予家長(zhǎng)必要的反饋是十分重要的，這是今后有效互動(dòng)的關(guān)鍵。例如，在針對(duì)兒童肥胖問(wèn)題召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)提出了“如何控制飲食”“怎樣讓孩子吃得更健康、更有營(yíng)養(yǎng)”等問(wèn)題。會(huì)后，我們馬上查閱資料、咨詢(xún)專(zhuān)家，整理總結(jié)資料反饋給家長(zhǎng)，供他們參考。此舉很受家長(zhǎng)歡迎，他們都說(shuō)反饋信息“既科學(xué)又有針對(duì)性，而且有具體的操作方法，能真正解決孩子存在的問(wèn)題”。

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