一、語文

　　1、作文能力在小學(xué)就要培養(yǎng)好

　　中學(xué)階段實(shí)際是沒有多少時(shí)間練習(xí)作文的，老師關(guān)于作文的作業(yè)也很少。而作文的能力是要長期積累的，需要多寫。所以，在小學(xué)階段就要爭(zhēng)取作文過關(guān)。錯(cuò)別字問題在小學(xué)就要解決，錯(cuò)別字太多，直接拉低評(píng)分的檔次。

　　對(duì)策

　　①讓他們知道寫作來源于生活，小學(xué)生的特點(diǎn)是敢于幻想，我們應(yīng)該鼓勵(lì)支持他們大膽的去想象，去比喻，而不是對(duì)他們的“異想天開”一概否定，我們要肯定他們的想法與進(jìn)步。

　�、诒頁P(yáng)他們讓他們對(duì)寫作充滿信心，這樣他們才會(huì)對(duì)寫作感興趣。

　　2、認(rèn)真書寫的習(xí)慣

　　字跡工整的影響體現(xiàn)在多個(gè)學(xué)科，卷面的整潔是導(dǎo)致扣分的一個(gè)普遍因素。開始形成認(rèn)真的習(xí)慣保持較容易些，但是潦草了再變認(rèn)真就難了。

　　對(duì)策

　�、僬�確引導(dǎo),經(jīng)常提示,培養(yǎng)良好的坐姿習(xí)慣。

　�、谧x帖是指臨摹者在寫前對(duì)字帖靜觀默察，細(xì)想體味，對(duì)范字形成清晰的印象，做到成“字”在胸，意在筆先。

　　3、閱讀

　　閱讀是初中語文考察的重點(diǎn)，分為文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀。所以，小學(xué)多看書是比較重要的。而且早些涉及文言文也是必要的。我自己在小學(xué)階段就看了些《三國演義》《水滸傳》之類的類似古文的書，所以，文言文學(xué)習(xí)對(duì)我來說一直較為輕松。小學(xué)閱讀注重興趣，不必過早、過多地練習(xí)做題。

　　對(duì)策

　　①營造寬松的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生充分閱讀的時(shí)間，讓學(xué)生自己用心讀課文，調(diào)動(dòng)各種感官，讀出感覺，讀出味道，讀出情趣。

　　②學(xué)生只有在良好的個(gè)性化閱讀氛圍中，才會(huì)有心理安全和心理自由的感覺，于是，才能積極地思考，去把握、分析和賞析課文。

　�、凼归喿x成為個(gè)人化的行為，只有學(xué)生主動(dòng)、自由地個(gè)性化閱讀，才能在其中形成自己獨(dú)特的閱讀感受。

　　二、數(shù)學(xué)

　　從知識(shí)的角度來看，小學(xué)和初中數(shù)學(xué)的聯(lián)系不大。但是有些事情，從小學(xué)就要關(guān)注。

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