很多的父母都會有這樣一個(gè)問題，孩子多少歲開始可以給他讀繪本？這個(gè)問題的出發(fā)點(diǎn)在于父母想知道，孩子幾歲開始才能看的明白繪本，對孩子有意義。

　　雖然現(xiàn)在的繪本都會深埋一些寓意在其中，但是對于孩子來說，要他們懂得其中的道理其實(shí)是非常困難的，在這一點(diǎn)上，1歲的孩子和4、5歲的孩子是沒有區(qū)別的。那么我們?yōu)槭裁催�要給孩子讀繪本呢？

　　1.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

　　我國著名教育專家尹建莉老師在《好媽媽勝過好老師》書中說到過：“它（閱讀）有一種魔力，不顯山不露水地賦予孩子不同的能量——凡從小有大量閱讀的孩子，他的智力狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力就會更好；凡是缺少閱讀的孩子，學(xué)習(xí)能力一般都表現(xiàn)平淡，哪怕是寫作業(yè)速度，一般來說他們比那些閱讀多的同學(xué)要慢得多。”

　　也就是說，我們可以通過從小給孩子讀繪本來讓他們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，好的習(xí)慣才是決定孩子未來的關(guān)鍵，至于他們是否能夠現(xiàn)在就明白書中的寓意，并不重要。

　　2.增加親子關(guān)系

　　在現(xiàn)代的家庭教育關(guān)系中，因?yàn)楦改腹ぷ髅χ率古惆楹⒆拥臅r(shí)間減少（一線城市尤為嚴(yán)重），親子關(guān)系也因此變得岌岌可危。給孩子讀繪本能夠持續(xù)的讓父母保持和孩子的聯(lián)系，選擇一些孩子喜歡的繪本能夠更好的增加親子關(guān)系。什么樣的繪本是孩子喜歡的？我們只需要在給孩子讀繪本時(shí)，注意孩子對繪本的態(tài)度，自然而然的就會知道孩子喜歡什么類型的繪本。對于孩子來說，那些新奇、生動、色彩豐富的繪本更能得到他們的喜愛。

　　3.閱讀是孩子智力發(fā)展的助燃劑

　　教育專家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“30年的經(jīng)驗(yàn)使我深信，學(xué)生的智力發(fā)展水平取決于良好的閱讀。”

　　我們都知道，聰明的孩子能夠舉一反三，孩子要達(dá)到這樣的智力水平是需要擁有大量的積累的。一個(gè)孩子即便從出生開始計(jì)算，又能夠有多少積累呢？孩子對事物的判斷和分析更多的依靠的是大量的閱讀。說，智力背景之于學(xué)習(xí)，猶如土地之于種子，種子撒在沙漠里還是撒在沃土里，就有天壤之別。智力背景愈廣闊，孩子學(xué)習(xí)的思維就愈活躍，想象就愈豐富，接受知識的能力就愈強(qiáng)。

　　大量的閱讀繪本知識就如同在孩子心中撒下了大量的種子，其中的道理、寓意孩子現(xiàn)在也許無法明白，但是說不定那一天就會突然發(fā)芽，給他啟發(fā)、給他力量、給他方向

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