那就順其自然，經(jīng)常給孩子有秩序的動(dòng)的機(jī)會(huì)，經(jīng)常讓孩子有節(jié)制地釋放自己的情緒。例如，朗讀課文時(shí)可以讓孩子站起來(lái)表演，動(dòng)一動(dòng)；碰到高興的地方，可以開(kāi)懷大笑，甚至與孩子一起手舞足蹈。但是，這些放松是有限制的，笑過(guò)了動(dòng)過(guò)了，該干什么還是要干什么。提醒孩子，一個(gè)勁地笑個(gè)不停、動(dòng)來(lái)動(dòng)去，就要變成小傻瓜了。

　　3

　　曉之以理，讓孩子

　　“知其所以然”

　　調(diào)皮好動(dòng)的孩子不安分，也比別的孩子更喜歡打鬧。那么我們?cè)撛趺磳?duì)待呢？就拿打鬧這事說(shuō)吧，先從安全的角度引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)為什么不能追逐打鬧。讓孩子自己想象：地面很硬，摔下來(lái)會(huì)骨折；追逐打鬧會(huì)撞到別人，可能會(huì)發(fā)生流血事件。既然不讓孩子打鬧，那就要使他們懂得不打鬧是保護(hù)自己的需要，不打鬧是愛(ài)自己的表現(xiàn)，并不是大人們的無(wú)理要求。

　　4

　　有賞識(shí)，

　　也要有懲罰

　　毋庸置疑，賞識(shí)教育應(yīng)該是主旋律，它符合教育學(xué)的規(guī)律，符合孩子的心理需要。但是，沒(méi)有懲戒的教育是不完整的，特別是理想與現(xiàn)實(shí)有了差距的時(shí)候，我們完全有理由對(duì)孩子說(shuō)“不”。

　　如何懲罰？可以先民主后集中。光是讓他們懂了道理還不夠，還得讓他們知道違反紀(jì)律會(huì)有什么樣的后果，會(huì)得到什么樣的懲罰，如果孩子真的違反了就按照約定的懲罰來(lái)辦，要讓他們從小就懂得為自己的言行負(fù)責(zé)任。

　　怎么獎(jiǎng)賞？如果孩子遵守規(guī)則，沒(méi)有違反紀(jì)律，可以給予孩子獎(jiǎng)賞。不一定是物質(zhì)方面的獎(jiǎng)勵(lì)，與孩子約定到什么有趣的地方，例如到公園、草地去玩耍，與孩子做一些有趣的游戲，既給孩子鼓勵(lì)，又拉近了親子的距離。前提是，與孩子的約定，家長(zhǎng)自己也要遵守，不能違反。

　　5

　　家庭“統(tǒng)一戰(zhàn)線”

　　全體配合教育

　　孩子調(diào)皮好動(dòng)，不是一天兩天形成的，往往跟家長(zhǎng)的生活態(tài)度、教育方法是分不開(kāi)的。家長(zhǎng)可以想想，過(guò)去有沒(méi)有助長(zhǎng)孩子的調(diào)皮好動(dòng)。孩子看書(shū)的時(shí)候，您有沒(méi)有給他遞水送吃的，有沒(méi)有讓他跑去開(kāi)門拿東西什么的？小時(shí)候吃飯是不是家長(zhǎng)追在后面喂？給孩子講故事時(shí)他是不是邊吃邊聽(tīng)？

　　孩子還沒(méi)有足夠的自控能力，不要急著讓孩子像大人一樣“多線程”做事，先讓孩子“單進(jìn)程”——限時(shí)做事，規(guī)規(guī)矩矩做事。比如說(shuō)吃飯，不僅要限定好多長(zhǎng)時(shí)間必須吃好，而且還要限定吃飯的這段時(shí)間內(nèi)必須坐端正，一心一意的吃好飯。其他方面，如寫(xiě)字、看書(shū)、出去玩呀，留心孩子的一言一行，一定要做到站有站像，坐有坐像，學(xué)就是學(xué)，玩就是玩，一定要學(xué)會(huì)安下心來(lái)做某件事。

　　家庭彼此配合，大家都不要打斷孩子的“單進(jìn)程”，在孩子分神的時(shí)候也予以提醒。更重要的是，家庭內(nèi)部對(duì)孩子的要求要統(tǒng)一，如果有分歧，在孩子背后協(xié)商一致。家長(zhǎng)的言傳身教和家庭生活實(shí)踐的影響，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)和生活上的良好興趣和習(xí)慣，需要所有家庭成員的合作與配合。

 

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