許多家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中會(huì)遇到許多困惑，小到孩子起床鬧脾氣，大到孩子說(shuō)謊，面對(duì)這樣的問(wèn)題時(shí)候，家長(zhǎng)往往不知所措。其實(shí)，很多時(shí)候孩子犯錯(cuò)誤除了孩子自身問(wèn)題之外呢，和家長(zhǎng)也有一定的關(guān)系。

　　比如孩子剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候會(huì)經(jīng)常丟三落四，那有時(shí)候家長(zhǎng)的第一反應(yīng)就是立刻給孩子送到學(xué)校。久而久之孩子就形成這樣的觀念，反正有爸爸媽媽，自己的東西也就不用收拾好，這樣反而不利于孩子自覺(jué)行為的養(yǎng)成。

　　在我們的微信后臺(tái)很多家長(zhǎng)問(wèn)了有關(guān)類似的問(wèn)題，這是每個(gè)有孩子的家庭，每天都要面對(duì)的問(wèn)題。今天，小編就對(duì)這些讓家長(zhǎng)們頭疼的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，并給出了對(duì)策，希望給家長(zhǎng)一個(gè)參考。

　　1

　　問(wèn)：想培養(yǎng)出優(yōu)秀孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？

　　答：家長(zhǎng)首先要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)

　　一位清華學(xué)生家長(zhǎng)的成功教子經(jīng)驗(yàn)可以給我們一些借鑒。雖然母親的文化水平不高。但是，她卻憑著正確的教子態(tài)度、方法，把一個(gè)老師認(rèn)為智力差的學(xué)生培養(yǎng)成了一位清華大學(xué)高材生，可以說(shuō)那位家長(zhǎng)的思想素質(zhì)是非常高的。老師說(shuō)孩子不行，她沒(méi)有責(zé)怪，也沒(méi)有打罵孩子，而媽媽不放棄孩子的精神值得我們效仿，更是促使孩子成功的關(guān)鍵。

　　老師的話是：“你的孩子智力有問(wèn)題，根本沒(méi)有什么希望”。

　　而媽媽回家后告訴兒子時(shí)卻說(shuō)：“老師說(shuō)了，你有進(jìn)步，只要努力就會(huì)繼續(xù)進(jìn)步。”就這樣孩子在媽媽一次次鼓勵(lì)之下，慢慢地進(jìn)步，直到有一天孩子成了班里最優(yōu)秀的學(xué)生，最后走進(jìn)了清華大學(xué)的校門(mén)。

　　如果換了你會(huì)怎么辦？是耐心的鼓勵(lì)，還是拳腳相加，或是干脆放棄。

　　因此，家長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的教子良方，不要輕易給孩子判“死刑”。

　　2

　　問(wèn)：孩子早上醒來(lái)精神狀態(tài)不好怎么辦？

　　答：讓孩子快樂(lè)地開(kāi)始每一天

　　孩子剛剛醒來(lái)的一分鐘是孩子一天心情好壞的關(guān)鍵時(shí)期，許多家長(zhǎng)反映，孩子醒來(lái)第一件事就是哭，孩子一哭我就失去耐心，不是打孩子就是罵孩子，結(jié)果這種壞毛病越來(lái)越嚴(yán)重。

　　成功的方法是，在該起床或孩子剛剛醒來(lái)翻身時(shí)，爸爸或媽媽走到孩子身邊，輕輕地把孩子喚醒或者撫摩孩子，在孩子剛剛睜開(kāi)眼睛時(shí)，用手輕輕地咯吱孩子；跟孩子談一個(gè)有趣的話題，比如：爸爸猜你昨天晚上做夢(mèng)了，或者說(shuō)昨天晚上爸爸夢(mèng)到你了等等�？傊�，要想方設(shè)法讓孩子興奮起來(lái)。

　　3

　　問(wèn)：孩子摔倒怎么辦？

　　答：這是教會(huì)孩子勇敢的關(guān)鍵時(shí)刻

　　孩子在剛剛學(xué)走路時(shí)，是培養(yǎng)孩子勇敢精神的關(guān)鍵時(shí)期。許多成功家長(zhǎng)的做法是，在孩子剛剛學(xué)會(huì)走路后，孩子摔倒了讓他自己爬起來(lái)。并且對(duì)孩子摔倒不要大驚小怪，如果你大聲驚呼，就會(huì)把孩子嚇哭。

　　正確的做法是，笑著告訴孩子：你真棒，自己爬起來(lái)吧。雖然孩子弄不明白你真棒是什么意思，但是從你的神情孩子可以明白這是對(duì)他的肯定，看到你的笑，他就會(huì)勇敢的爬起來(lái)。

　　4

　　問(wèn)：孩子第一次罵人怎么辦？

　　答：教會(huì)孩子懂禮貌

　　我們家姊妹五個(gè)都不會(huì)罵人，即便是口頭語(yǔ)，在不是特別著急的情況下也是根本不會(huì)說(shuō)。這一點(diǎn)得益于我們的父母，因?yàn)�，從小我們兄弟四個(gè)和一個(gè)姐姐，無(wú)論是誰(shuí)說(shuō)了臟話都會(huì)得到母親的嚴(yán)厲訓(xùn)斥。

　　現(xiàn)在許多家長(zhǎng)，自己就不注意這一點(diǎn)，如何去管孩子？更有甚者拿著剛會(huì)說(shuō)話的孩子罵人當(dāng)樂(lè)趣。孩子是不會(huì)辨別是非的，他會(huì)錯(cuò)誤的認(rèn)為家長(zhǎng)的笑容是對(duì)他行為的獎(jiǎng)勵(lì)，因此，時(shí)間長(zhǎng)了他就會(huì)不自覺(jué)的把臟話隨便拋出。

　　這時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該做的是告訴孩子這是臟話以后不準(zhǔn)再說(shuō)，否則人們都不喜歡你，不和你做朋友。

　　5

　　問(wèn)：孩子剛?cè)雽W(xué)，家長(zhǎng)怎么辦？

　　答：重在培養(yǎng)孩子的自覺(jué)行為

　　對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，家長(zhǎng)首先要做的就是告訴孩子到學(xué)校應(yīng)該怎么做，上課怎么做，老師布置了作業(yè)怎么做，老師講課時(shí)怎么做，和小朋友玩耍怎么做。

　　這就要講究一點(diǎn)策略，而不是簡(jiǎn)單地說(shuō)教，可以給孩子講一些勤奮學(xué)習(xí)方面的故事，講時(shí)家長(zhǎng)要面帶欣賞的笑容。讓孩子感覺(jué)到好好學(xué)習(xí)是一件光榮的事情。然后，告訴孩子故事中的主人公是如何做的，他上課時(shí)非常認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，老師布置了作業(yè)按時(shí)、認(rèn)真完成，完不成作業(yè)什么事情也不做。

　　這種情況下還應(yīng)該注意，家長(zhǎng)要做到“說(shuō)到做到”。一旦你承諾了：完成作業(yè)剩下的時(shí)間都是你自己的。只要孩子及時(shí)完成了作業(yè)，千萬(wàn)不要再讓孩子做其他附加的任務(wù)，否則，孩子在下次做作業(yè)時(shí)就會(huì)產(chǎn)生拖延的心理，磨洋工的孩子都是從這種想法開(kāi)始的。長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)產(chǎn)生這樣的想法：反正完成作業(yè)后我還得做其他的，不如晚完成點(diǎn)，就可以少做點(diǎn)了。

　　6

　　問(wèn)：孩子作業(yè)多的時(shí)候怎么辦？

　　答：家長(zhǎng)要謹(jǐn)慎處理對(duì)待老師的態(tài)度

　　碰到過(guò)不少這樣的家長(zhǎng)，看到孩子家庭作業(yè)多點(diǎn)就心疼的不得了，當(dāng)著孩子的面就對(duì)老師妄加指責(zé)。更有甚者，干脆替孩子完成作業(yè)。那么，你想沒(méi)想過(guò)這樣一來(lái)會(huì)給孩子造成多么嚴(yán)重的影響，一個(gè)是在他的心目中老師的形象遭到了破壞；另一方面他會(huì)覺(jué)得，學(xué)習(xí)不應(yīng)該是一種辛苦的事情，所以以后他就會(huì)想著法子為自己“減負(fù)”，慢慢地做作業(yè)就成了一種負(fù)擔(dān)。

　　成功家長(zhǎng)的做法是，鼓勵(lì)孩子自己做完，不斷地給孩子“打氣”，陪著孩子完成作業(yè)。哪怕是真的心疼孩子也不會(huì)當(dāng)著孩子的面給孩子找不做作業(yè)的理由，更不會(huì)對(duì)老師妄加指責(zé)。

　　7

　　問(wèn)：孩子不會(huì)與人合作怎么辦？

　　答：培養(yǎng)孩子如何與人相處

　　即便在一個(gè)社會(huì)最小的單元——家庭中，就是一個(gè)三口之家，如果缺乏合作精神也是會(huì)各奔東西。一個(gè)人在整個(gè)生命過(guò)程中都離不開(kāi)合作，在家要和父母兒女，兄弟姐妹合作（當(dāng)然現(xiàn)在有兄弟、姐妹的少了）；上學(xué)后要和同學(xué)、老師合作；等到工作了要和同事、朋友合作。否則，憑一個(gè)人的力量單打獨(dú)斗只有死路一條。

　　8

　　問(wèn)：孩子成績(jī)不佳怎么辦？

　　答：注重能力、習(xí)慣培養(yǎng)

　　成功的孩子都有一個(gè)共同特點(diǎn)：學(xué)習(xí)習(xí)慣好，能夠自動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，甚至超額完成任務(wù)。

　　你只要注重孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，那就是為孩子插上了成功的翅膀。試想，一個(gè)認(rèn)真聽(tīng)課，按時(shí)完成作業(yè)的孩子成績(jī)會(huì)差的了嗎？

　　孩子成績(jī)不是十分理想，家長(zhǎng)不要責(zé)怪孩子，而應(yīng)該從教育思路上，從自己對(duì)孩子的教育方法上找原因。同時(shí)還應(yīng)注意：孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)漸進(jìn)過(guò)程，萬(wàn)萬(wàn)不可操之過(guò)急。

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