美國(guó)的教育專家認(rèn)為，每個(gè)孩子都具創(chuàng)造力，父母、老師、孩子結(jié)成三位一體對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)與開發(fā)，孩子的創(chuàng)造力將會(huì)得到大大的提高。

　　他們激發(fā)孩子創(chuàng)造力的方法是：

　　1、鼓勵(lì)孩子扮演演戲角色。

　　家長(zhǎng)讓三五個(gè)孩子在一起分角色朗誦莎士比亞的著名片段，朗誦名詩(shī)是很常見的，有時(shí)還讓他們自編自演啞劇、小品和滑稽劇等。

　　2、鼓勵(lì)孩子做小實(shí)驗(yàn)、搞小制作等。

　　許多孩子都有“家庭工具箱”和“實(shí)驗(yàn)角”。“小科學(xué)迷們”做實(shí)驗(yàn)、搞制作、種花、植樹、飼養(yǎng)小動(dòng)物等，許多孩子每年都有新創(chuàng)造發(fā)明比賽。

　　3、鼓勵(lì)孩子自制不花錢的禮物。

　　在孩子需要送給別人禮物時(shí)，家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子自己制作禮物，而不是花錢買，如新年賀卡、祝賀生日卡的節(jié)日小工藝品等，這些小禮物新穎、獨(dú)特，飽含著濃濃的情誼和美好的祝福。

　　4、放手讓孩子自辦家庭小宴會(huì)。

　　家長(zhǎng)允許孩子邀請(qǐng)鄰居家的小伙伴和同學(xué)來家里辦家庭宴會(huì)，房間的布置、裝飾和美化都由孩子自己設(shè)計(jì)，招待飯菜、食品也是孩子自己去超市選購(gòu)的，孩子還跟媽媽一起下廚，并給自己做的菜肴起藝術(shù)名稱，通過這些小宴會(huì)，孩子學(xué)會(huì)了交際禮儀和生活技能，同時(shí)也培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維能力。

　　5、支持孩子在家里辦畫廊。

　　孩子在家里大多有自己的“作品角”，他們?cè)趬ι祥_辟自己的園地;有的布置一些照片以及一些汽車、飛機(jī)、星球或?qū)櫸锏膱D片，有的用藝術(shù)字寫名人名言、座右銘或理想等。家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子畫想象畫、科幻畫，越是異想天開越好。

　　6、讓兒童接觸更多的游戲。

　　搞一些單詞連接、智力測(cè)驗(yàn)之類的游戲。他們鼓勵(lì)兒童講笑話、做各種運(yùn)動(dòng)游戲等。

　　7、利用周圍的環(huán)境誘發(fā)兒童的好奇心。

　　例如：有時(shí)可以讓兒童看一看，是否電視機(jī)出了故障?插頭是否插好?看看家里人穿的衣服是用什么工具和材料做的?

　　8、向兒童提出“假如發(fā)生緊急情況怎么辦?”等問題。

　　例如“貓掉在井里怎么辦?”等等，別忘了，對(duì)孩子的回答要給予鼓勵(lì)。

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