媒體評論

　　噓！ 文學(xué)導(dǎo)讀

　　親情——孩子成長的“心靈乳汁”

　　本刊資深編輯?龔慧瑛

　　媽媽生病了，特別需要安靜。爸爸承擔(dān)起所有的家務(wù)，忙得焦頭爛額。沒有人說話，沒有人玩耍，松利好孤單�。∷�本來是打算做個懂事的乖孩子的，從她一遍又一遍重復(fù)的那句“現(xiàn)在不可以”完全看得出來。

　　不過，松利畢竟只是個小孩子，而小孩子的天性是活潑好動的，她到底控制不住了，與動物們開心地瘋起來。

　　動物們都是從哪兒跑來的呢？如果細心一點的話，便不難發(fā)現(xiàn)：它們有的是玩具，有的則是圖畫書中的角色，是松利不甘寂寞的想像力把它們變活了，變成了自己快樂的玩伴。

　　可是，忙碌而疲憊的爸爸起初并不理解松利，忙碌而疲憊使他變得粗心。他一遍又一遍用“噓”聲來制止女兒的“不懂事”行為，向她發(fā)出警告。從“嘬了嘬嘴”到“眼角向上抬了抬”，再到“用力聳了聳肩膀”，再到“露出了可怕的表情”，再到嚴厲地直呼“金松利”，爸爸生氣的程度不斷升級，最后發(fā)展到忍無可忍！

　　是松利的哭聲，還有她想像中的動物的哭聲，撥動了爸爸的心弦，使他意識到陪伴孤獨的女兒才是眼前真正重要的事情，于是爸爸也“哭”了，于是一場釋放心情的親子游戲開始了——當(dāng)爸爸像幻想世界中的動物們一樣跟松利玩起了捉迷藏的游戲時，松利心中越積越多的委屈終于被溫情化解了，父女倆都由衷地發(fā)出了笑聲。

　　這本圖畫書講的是一個現(xiàn)實生活問題，但是它卻成功地將幻想元素引入其間，讓現(xiàn)實與幻想如水乳交融般地滲在一起，你中有我，我中有你，相互映襯，相得益彰，這也正契合了兒童的思維特點，給了他們很大的馳騁空間。

　　相信孩子們在讀這本圖畫書時，一定會非常快樂。

　　也請爸爸媽媽們記住：無論你有多忙多累，都不能冷落了你身邊那個最需要撫慰的小生命。親情永遠是這個小生命健康成長的“心靈乳汁”！

　　噓！ 美術(shù)賞析

　　繪本也韓流

　　本刊編輯?郭敏

　　自我們的繪本版創(chuàng)刊以來，首次引進了這本優(yōu)秀的韓國繪本《噓！》，著實“繪本也韓流”了一把。

　　韓國是繪本的后起之秀，而且極其重視本土文化，也善于融入西方圖畫書的兒童本位觀。需要補充說明一點的是，本書中的主人公松利其實就是畫家兩個女兒的原型，正是因為畫家積累了生活中的豐富素材，才創(chuàng)作出了這么優(yōu)秀的繪本，讓我們的閱讀更加賞心悅目！

　　封面上主人公松利和她的小伙伴們正躲在被褥下面，結(jié)合書名，我們不禁要猜想：難道這是一本講“躲貓貓”的圖畫書？繼續(xù)往下看——扉頁上松利抱著她心愛的儲蓄罐小狗很開心地朝著我們微笑，一直到故事開始后，我們才得知“噓”的來由，那是爸爸為了讓松利安靜下來而發(fā)出的警告。

　　本書的結(jié)構(gòu)設(shè)計在父女倆的行為中展開：充分運用左右頁面大小圖的對比來講述故事。左頁的一幅幅小圖描繪了爸爸忙碌的景象，而右頁的一幅幅大圖則描繪了松利和她的動物伙伴盡情玩耍的場面。當(dāng)爸爸在廚房里打掃時，儲物箱中的玩具貓在和松利一起開心玩耍；當(dāng)爸爸在準備洗滌全家人一星期的衣物時，圖畫書中的鴨子在和松利一起開心玩耍；當(dāng)爸爸在清掃客廳沙發(fā)下的灰塵時，圖畫書中的母雞也在和松利一起開心玩耍。下一個畫面是爸爸兩手叉腰的背影——雖然看不見爸爸的臉部表情，但他的肢體語言已經(jīng)在告訴讀者他很生氣。

　　畫家似乎刻意地把爸爸勞動的場面縮成小圖，而把松利和動物們玩耍的畫面擴為整頁；不但如此，隨著畫面中的場景一頁比一頁雜亂，松利和動物們的快樂程度一頁比一頁加深，直到最后全部爆發(fā)——松利和想像中的動物們一齊向我們跳來，好像要沖出畫面，達到心情釋放的極致，這似乎也在暗示著日常生活中的孩子是多么需要精神上的關(guān)心和情感上的陪伴。

　　最后，爸爸終于發(fā)火了，畫面上他張著大嘴大聲呵斥著松利，松利滿臉委屈地哭起來，她的動物伙伴也哭了，這時，爸爸似乎意識到了什么，一把摟住了松利，也“哭”了——父女間的感情在此時得到升華。

　　可是不久，爸爸和松利又都笑了。最后一個畫面我們看到了松利和爸爸一起玩耍的場景，而動物們都消失了。有了父親的陪伴，有了現(xiàn)實中的快樂，當(dāng)然就無須獨自沉浸于想像中了。我們看到——松利露出了笑臉，而這個微笑比扉頁上的微笑要更加美麗和燦爛！

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