如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)是件家長(zhǎng)感到頭疼的事，教導(dǎo)好孩子學(xué)習(xí)不僅是學(xué)校老師的責(zé)任，更是家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任。以下給家長(zhǎng)介紹輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的技巧，讓我們一起來(lái)看看吧!

　　輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)主要從兩方面下手，孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，他才不會(huì)排斥學(xué)習(xí)，厭倦學(xué)習(xí)。孩子有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，就要及時(shí)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓孩子更高效的學(xué)好知識(shí)。

　　學(xué)習(xí)動(dòng)力

　�、僭S多孩子都不知道學(xué)習(xí)到底有什么用，我們可以根據(jù)他的興趣愛(ài)好來(lái)鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)，如他喜歡畫(huà)畫(huà)，就給他灌輸作為一名漫畫(huà)家所必備的技能，當(dāng)要?jiǎng)?chuàng)作歷史漫畫(huà)時(shí)，需要掌握歷史背景，歷史人物等。

　�、谠诿看螌W(xué)習(xí)過(guò)后，給孩子帶來(lái)他感興趣的獎(jiǎng)勵(lì)，小孩好玩就帶他去游樂(lè)園或者買他想要的玩具，好吃就帶他去吃頓好的，讓他知道這是他努力學(xué)習(xí)帶來(lái)的成果。

　　③當(dāng)孩子的字寫(xiě)的漂亮?xí)r，可以讓他有一種成就感。

　�、墚�(dāng)孩子完成作業(yè)后，可以讓他徹底放松地玩，這樣可以讓他知道，學(xué)習(xí)可以換來(lái)更多玩耍的時(shí)間。

　　家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí) 輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣

　�、偈紫攘私庖幌潞⒆拥淖鳂I(yè)量，估計(jì)一個(gè)完成的時(shí)間，然后征詢孩子，給孩子定個(gè)完成作業(yè)的時(shí)間。如“這十道題能半小時(shí)做完嗎?如果能做完我就帶你去游樂(lè)園玩。”這可以糾正孩子做作業(yè)拖拉的壞習(xí)慣，他在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將作業(yè)寫(xiě)完就算達(dá)到了目的，要給予表?yè)P(yáng)，沒(méi)做完也不要責(zé)怪。

　　②當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)注意力不集中、拖拉，家長(zhǎng)感到必需制止時(shí)，可以用提醒的語(yǔ)氣提醒他，如“十五分鐘了哦~是不是遇到了難題，做不下去了?要不要媽媽幫你一下?”

　�、廴绻�孩子承受能力強(qiáng)，可以用些比較直接的方法，了解一下孩子的作業(yè)量，估計(jì)一個(gè)完成的時(shí)間，并對(duì)他說(shuō)：“如果在規(guī)定時(shí)間沒(méi)完成，到了時(shí)間，爸爸便會(huì)收起你的作業(yè)，裝在書(shū)包里，不能在家繼續(xù)做了。老師發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)沒(méi)做完，會(huì)處罰你的，由此而產(chǎn)生的責(zé)任完全由你自己承擔(dān)。當(dāng)然，你覺(jué)得時(shí)間不夠，現(xiàn)在可以提出來(lái)，我們?cè)偕潭ㄍ瓿蓵r(shí)間。”那么，大人說(shuō)到就要做到，當(dāng)然，在執(zhí)行這一規(guī)定時(shí)，情緒要平靜，不能發(fā)火。要讓孩子明白：大人說(shuō)話是算數(shù)的，不是鬧著玩的。

　　④不能長(zhǎng)時(shí)間讓孩子學(xué)校,這樣有可能會(huì)讓孩子失去學(xué)校興趣和信心。

　�、萁o孩子制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)放在“量”而不是“時(shí)間”上，這樣做的目的是讓孩子盡可能快的完成學(xué)習(xí)任務(wù),而且不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。

　　⑤讓孩子自己獨(dú)立完成，這樣就會(huì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立的能力，做作業(yè)不能完全依賴父母，自己的作業(yè)要自己完成。

　　輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的錯(cuò)位做法

　　①邊盯著孩子寫(xiě)作業(yè)邊訓(xùn)斥

　　有些家長(zhǎng)喜歡盯著孩子做作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題，或字寫(xiě)錯(cuò)、寫(xiě)歪了，一邊幫著孩子涂擦，一邊批評(píng)、埋怨、責(zé)怪孩子：“怎么搞的，又做錯(cuò)了，總是改不掉。”孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中，他是不會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣，甚至害怕學(xué)習(xí)，一提到學(xué)習(xí)就會(huì)有一種恐懼感。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)再怎么說(shuō)教，他是聽(tīng)不進(jìn)去的，也是改不過(guò)來(lái)的。

　�、诿�令孩子做作業(yè)

　　比如提醒孩子該做作業(yè)了，不要直來(lái)直去地說(shuō)：“別看電視了，快去做作業(yè)!”而可以這樣說(shuō)：“到時(shí)間了，你是不是該做作業(yè)了?”這樣，孩子就會(huì)感覺(jué)你很尊重他，愿意聽(tīng)你的話。

　　以上就是關(guān)于家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的技巧的詳細(xì)信息，希望能對(duì)您有所幫助。

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