一般而言，右腦能力在兒童的０－３歲最為發(fā)達，幼兒在這一時期會自動的使用右腦來思考，具有天才般的全面學習能力，３歲以后左腦能力逐漸變強，在３－６歲階段，左右腦并用。如果父母能夠充分利用這一時期，將右腦能力開發(fā)并讓孩子保留下來，兒童到了６歲以后，孩子將會以左腦抽象思維為主，使記憶與感知能力受到限制。

　　了解孩子具備的天賦后，在現(xiàn)實生活中應如何針對其天賦開發(fā)他們的潛在能力呢?熱愛游戲是孩子的天性，也是發(fā)掘孩子潛能最主要的方式。通過游戲過程中簡單的肢體運用、互動，可與孩子之間建立信任感、安全感，也可增加孩子對各種潛能的探索及認知。同時通過簡單的游戲互動，不僅能增加親子間的情感，還可讓孩子有愉快的體驗及感官認知，游戲是最好的潛能發(fā)掘模式。

　　每一個人與生具有的天賦都是獨一無二的，每個人最擅長的領域發(fā)揮在于個人最大潛量空間上，如果能夠掌握先天潛質的優(yōu)勢，自然能充分發(fā)揮個人特質。

　　為人父母者可以借此幫助子女開發(fā)優(yōu)勢領域，加強弱勢智慧，運用較合適的方式來教導讓子女在生活中快樂學習。

　　了解孩子大腦智能結構的分布，可依據(jù)先天特點進行科學的早期教育，正確看待孩子，看到孩子優(yōu)勢，對孩子充滿信心。避免盲目，把握智能關鍵期。促使左右腦平衡發(fā)育，讓各項智能得到全面發(fā)展。

　　明了孩子的學習性格，建立學校、家庭間適合孩子的學習方式�？蓭椭�家長科學地有意識地培養(yǎng)孩子的綜合素質，提高孩子的主觀能動性，使孩子能夠自我管理、自我控制、自我調節(jié)、自我激勵、自我提高。

　　知道人生各項智能發(fā)展關鍵期，減少遺憾。可清楚地了解孩子的智能強項，發(fā)現(xiàn)特長，培養(yǎng)孩子成為某一行業(yè)領域的專才。

　　通過了解潛能排序，讓家長有針對性地選擇各種興趣班，幫助孩子把握住各種智能發(fā)育的關鍵期，在成才的路上少走一些彎路。減少各種盲目報班費用，既少花錢也少花精力。
 

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