【松果體開(kāi)發(fā)的好處】

　　1、開(kāi)啟大腦潛能

　　松果體是意識(shí)的控制中心，開(kāi)啟松果體亦是開(kāi)啟潛意識(shí)潛能的一把鑰匙。比如波動(dòng)速讀能力、心像想象能力、意念感知能力等等，都是高速潛意識(shí)力量參與的結(jié)果。

　　2、平衡左右腦功能（IQ及EQ）

　　松果體是左右腦的支配器與橋梁，占主導(dǎo)地位。若得以啟發(fā)，那么左右腦就可以相互平衡，溝通內(nèi)外，從引導(dǎo)左腦邏輯和右腦圖像性記憶中受惠。

　　3、增強(qiáng)記憶與吸收能力

　　學(xué)會(huì)自由操縱松果體來(lái)聯(lián)系左右腦功能，就可以數(shù)百倍的提高學(xué)習(xí)效率，最大限度的發(fā)揮大腦能力。孩子不但能獲得非凡記憶力，還能開(kāi)發(fā)出右腦的巨大潛能，提高知識(shí)吸收能力。

　　4、提升自信心與專(zhuān)注能力

　　由于發(fā)揮大腦的神奇潛能，能夠提升學(xué)習(xí)能力，孩子的自信度會(huì)明顯提高，也不再懼怕學(xué)習(xí)新的知識(shí)。操縱松果體發(fā)揮功能需要專(zhuān)注力，蒙眼的作用就是提高孩子的專(zhuān)注能力。腦波測(cè)試顯示，在蒙眼狀態(tài)下，孩子的大腦處于高度專(zhuān)注狀態(tài)下，經(jīng)常訓(xùn)練，專(zhuān)注能力自然提升。

　　5、提升創(chuàng)造與想象能力

　　通過(guò)課程訓(xùn)練，孩子強(qiáng)大的心像能力得到開(kāi)發(fā)，能夠在腦內(nèi)看到圖像，想象的畫(huà)面也能夠觸手可及。因?yàn)閺?qiáng)大的形象思維能力得到開(kāi)發(fā)，孩子的創(chuàng)造相應(yīng)得到全面的提升。

　　6、提升情緒穩(wěn)定能力

　　松果體的啟動(dòng)可以平衡左右腦的功能，加強(qiáng)左右腦信息的溝通，讓理性思考與感性思維平衡發(fā)展，從而逐步改變孩子的情緒化行為。通常經(jīng)過(guò)3～6個(gè)月的持續(xù)訓(xùn)練，就能夠看到孩子在情緒控制力方面的變化。

　　7、開(kāi)發(fā)孩子的靈商

　　我們常常會(huì)覺(jué)得有些孩子特別有靈性，特別聰明，甚至古靈精怪。學(xué)習(xí)中會(huì)觸類(lèi)旁通、舉一反三，有時(shí)語(yǔ)出驚人。這些都是一個(gè)孩子靈性的反映，也被稱(chēng)為靈商。通過(guò)松果體開(kāi)發(fā)，孩子就能打開(kāi)心靈的眼睛，不僅是用眼睛去看，還能用心去感知。這種感知不是一般意義上的“看”，還包括著對(duì)細(xì)微變化、感情與時(shí)空的感知力，思維速度上的提升，這些都會(huì)幫助提高孩子的靈性和悟性。

　　8、保護(hù)孩子的眼睛

　　現(xiàn)在的孩子因?yàn)楦鞣N各樣的原因，用眼方面都存在一些問(wèn)題，早早就會(huì)產(chǎn)生近視、弱視、散光等等問(wèn)題。通過(guò)腦波視物，孩子可以蒙眼讀書(shū)，既讓眼睛得到了休息，又鍛煉了松果體，提高了專(zhuān)注度。蒙眼與用眼交替使用，可以使孩子的眼睛永保健康，再也不會(huì)因課業(yè)多、習(xí)慣不好、環(huán)境不好等，留下終生遺憾。

　　9、提升應(yīng)變自救能力

　　ISP的能力會(huì)在運(yùn)用3～6個(gè)月后逐步穩(wěn)定，同時(shí)更多潛能也會(huì)得到發(fā)展。如夜視能力，在黑暗環(huán)境中能夠清晰見(jiàn)物；如遙視能力，看見(jiàn)數(shù)米甚至數(shù)十米外的書(shū)本上的文字；還有空間環(huán)境感知、透視、預(yù)知力等等。這些能力對(duì)于提高孩子在突發(fā)狀況中的應(yīng)變與自救有非常重大的意義，甚至因此幫助到更多的人。

　　松果體處于大腦的中央，有人認(rèn)為它作為意識(shí)的控制中心，具有進(jìn)行判斷、推理、獨(dú)創(chuàng)等各種活動(dòng)的基本功能。松果體能使頭腦各部分的分工得以相互聯(lián)系、統(tǒng)一，并進(jìn)行意識(shí)化。

　　有關(guān)松果體的機(jī)能，現(xiàn)在在人腦生理學(xué)的范圍內(nèi)尚未得到解釋?zhuān)�但事�?shí)上松果體是人的意識(shí)和記憶的中樞，沒(méi)有松果體，人就不能進(jìn)行有意識(shí)的記憶。

　　松果體有著極度發(fā)達(dá)的智能，對(duì)于看到過(guò)一次、聽(tīng)到過(guò)一次的事物就絕不會(huì)忘記。無(wú)論多么復(fù)雜的構(gòu)造、組織，它都不需使用語(yǔ)言性的間接思考進(jìn)行分析、推理、理解、把握本質(zhì)、演繹、歸納，而是通過(guò)前語(yǔ)言性的形象進(jìn)行純粹思考，從而發(fā)揮超飛躍性的創(chuàng)造能力。

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