一、什么是腦潛能開發(fā)？

　　腦潛能開發(fā)，其實(shí)就是左右腦的平衡發(fā)展，重點(diǎn)是促進(jìn)右腦的發(fā)展。因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)的教育模式中我們開發(fā)的基本是左腦，左腦主要從事邏輯性、條理性的思維；右腦的存儲量是左腦的100萬倍，右腦具有瞬間接受大量信息刺激的功能，加以培養(yǎng)訓(xùn)練可以形成優(yōu)質(zhì)大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大腦容量，不僅喚醒沉睡的右腦，并帶動左腦，全腦均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全腦開發(fā)。專家提出，應(yīng)當(dāng)提倡在0~6歲的關(guān)鍵期開發(fā)孩子的右腦，這有助于提高整個大腦的綜合協(xié)調(diào)能力，構(gòu)建聰明大腦的生理基礎(chǔ)，促進(jìn)孩子全面能力的發(fā)展。

　　二、為何腦潛能開發(fā)越早越好？

　　諾貝爾獎得主美國科學(xué)家斯佩里博士發(fā)現(xiàn)了左右腦的不同功能，而大多數(shù)人只運(yùn)用了大腦3%~5%，其余的97%都蘊(yùn)藏在右腦的潛意識里，這是一個多么吃驚和遺憾的事實(shí)！日本研究右腦的七田真教授通過大量教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)表明，右腦的的潛能不加以開發(fā)，會在成長的過程中逐漸減弱、消失，而0~6歲是開發(fā)全腦的黃金時期。因此越早越好。

　　三、腦潛能開發(fā)到底培養(yǎng)孩子哪些能力？

　　0-6歲是充分開發(fā)大腦的關(guān)鍵時期。通過全腦開發(fā)，孩子的左右腦得到全面均衡的發(fā)展，協(xié)調(diào)并用、充分整合，是兒童智力發(fā)展的根本，綜合培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力、觀察力、記憶力、專注力、優(yōu)秀的外語、數(shù)學(xué)、邏輯推理能力，并擁有寬廣的胸懷和愛的胸襟。

　　如何才能讓自己的孩子更優(yōu)秀？

　　孩子是每個家庭的未來，年輕的父母們在沒有任何經(jīng)驗(yàn)的前提下對孩子的教育卻必須一次成功，這怎能不讓他們苦惱呢。如何才能讓自己的孩子更優(yōu)秀？

　　1、人腦需要刺激

　　孩子越小打開的窗口就越多，此時智力提升的機(jī)會最大；隨著年齡的增長一扇一扇的窗口隨之關(guān)閉，智力提升的可能性越來越小。長達(dá)20年的跟蹤研究測定：假定一個17歲的人智商為100，如果從7歲時開發(fā)智力，只能開發(fā)20%，從 4歲時開發(fā)就能達(dá)到50%，如果提到3歲之前將能達(dá)到80%。6個月內(nèi)的嬰兒腦細(xì)胞每分鐘就可以增加20萬個，孩子在2歲前是腦細(xì)胞的突生長期，早期教育的本質(zhì)是塑造腦，誰抓住了大腦發(fā)育時機(jī)，誰就有機(jī)會進(jìn)入超常群體。

　　2、營養(yǎng)不能代替環(huán)境

　　人們一直錯誤地認(rèn)為，神經(jīng)系統(tǒng)及其感官的特征是與生俱來的，它伴隨著成熟過程而逐步到位，因此人們更多地重視早期營養(yǎng)對腦發(fā)育的影響，而忽視了早期環(huán)境刺激對腦分化的作用�，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，大腦是一個動態(tài)的"創(chuàng)造物"，大腦的成熟過程中不斷建構(gòu)與分化的真正要素就是環(huán)境刺激。而人的智力差異本質(zhì)上是腦的差異，腦的差異本質(zhì)上是環(huán)境與教育的差異！因此，進(jìn)行3歲前乳嬰教育是提高兒童智力的重要途徑。從某種意義上講，"超常"智力不是少數(shù)人的天賦產(chǎn)物，而是大多數(shù)平平常常的兒童智力良好發(fā)展、"超常"表達(dá)的結(jié)果。

　　3、0——6歲是關(guān)鍵

　　0——6歲是幼童早期潛能開發(fā)的一個稍縱即逝的關(guān)鍵時期，為了幫助年輕父母及幼兒教師獲得幼童潛能開發(fā)的科學(xué)、系統(tǒng)、先進(jìn)的理念與方法，上知教育腦潛能開發(fā)課程擁有千余種教游戲，讓孩子在α腦波音樂的背景下，經(jīng)過深呼吸、冥想、聯(lián)想三部曲，開啟右腦回路。同時，游戲中積累的信息促進(jìn)左腦邏輯分析能力的成熟，最終實(shí)現(xiàn)左右腦平衡發(fā)展的目的。幫助孩子快速提升專注力、記憶力、創(chuàng)新力、思維力、觀察力、理解力、想象力、空間感知力、情緒情商能力、自信交往能力，讓孩子受益終生。
 

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