平衡開發(fā)寶寶左右腦

　　聰明的孩子，既非左腦特別發(fā)達，也非右腦功能特別出眾，同時喚醒孩子左右腦的潛能，才能打造真正意義上的聰明寶寶。那么，哪些方案可以幫助孩子充分發(fā)揮左右腦潛能呢？

　　左右腦平衡開發(fā)方案1：讀經(jīng)

　　留德博士林助雄先生從生理醫(yī)學層面剖析了孩子讀經(jīng)的科學性，由于孩子在背經(jīng)的過程中完全松弛，有時還伴隨著身體的自由搖擺，致使腦波從β波轉換為α波，在α型腦波的推動下，誦讀的“直覺學習”被闡發(fā)出來，大腦的記憶功能與潛意識開始互動，加強了其記憶力、判斷力、注意力、靈感和創(chuàng)造力。整個讀經(jīng)過程同時動用了左右腦功能，使學習能力增加了2～5倍。

　　左右腦平衡開發(fā)方案2：珠心算

　　在計算機時代，為何還要花許多力氣去教孩子打算盤？孩子在一生中發(fā)展最快速的時間多用右手活動，相對應地左腦功能得到較好地開發(fā)，而左手活動得少，動作也不靈活，造成左右腦發(fā)展不平衡。孩子珠心算教育恰恰從理論和實踐上解決了這個問題。通過左右手共同撥珠，促進了大腦整體功能的開發(fā)，左右腦“一齊上陣”，共同指揮手的操作。

　　左右腦平衡開發(fā)方案3：“繃繃繩”游戲

　　“繃繃繩”游戲被國外專家譽為“最佳親子互動游戲”之一。這一流傳了上千年的古老游戲，也是開發(fā)大腦潛能、促進左右腦發(fā)展的一大功臣呢。在玩“繃繃繩”的過程中，研究人員可以觀察到孩子的精神完全處于愉悅、松弛的階段，其空間想像與孜孜不倦的興趣完全是自發(fā)的，孩子不會因厭倦而使大腦發(fā)出“抵觸”指令，于是腦波中的α波出現(xiàn)得更頻繁，孩子的左右腦功能得到提升。

　　左右腦平衡開發(fā)方案4：“手指木偶”游戲

　　家長可用小布袋或木頭套子繪制幾個“指偶”，讓孩子分別戴在左右手的不同手指上，可用較細的水彩筆在手指頭上畫出各種有趣的頭像(如白雪公主和7個小矮人，灰姑娘和她的繼母及王子，狼與小羊等等)，然后讓孩子把童話的“劇情”繪聲繪色地演出來。并可以逐漸豐富故事的細節(jié)，通過手指的點捺、彎曲、扭動、俯仰，來表現(xiàn)童話角色的悲傷，以及恐懼、懊悔等細微的情緒變化，孩子的左右腦得到一次飛躍。

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