幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《聲音是怎樣傳播的》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　內(nèi)容：

　　一、固體的傳播

　　1、同學(xué)們，咱們先來(lái)做個(gè)小試驗(yàn)。請(qǐng)大家把眼睛閉上，仔細(xì)聽(tīng)，看能不能聽(tīng)到老師發(fā)出的聲音。（演示）

　　2、下面，請(qǐng)同學(xué)們睜開(kāi)眼睛，看看老師究竟發(fā)出了什么聲音？（再演示）你聽(tīng)到了嗎？

　　3、看來(lái)，我們同學(xué)還是沒(méi)有聽(tīng)到，想聽(tīng)到這聲音嗎？那老師就請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)聽(tīng)。（一生上臺(tái)看著老師傾聽(tīng)）

　　4、你聽(tīng)到了？（根據(jù)學(xué)生回答）老師不信，你是看見(jiàn)老師用手指敲桌面的，我要考考你，請(qǐng)你把頭轉(zhuǎn)向另一側(cè)，仔細(xì)聽(tīng)，老師用手敲了幾下桌面？（再演示）

　　5、看來(lái)，你是真的聽(tīng)到了。同學(xué)們也想考考自己的耳朵嗎？那好，請(qǐng)1號(hào)、3號(hào)同學(xué)在桌子上輕輕敲，讓2號(hào)和4號(hào)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)方敲了幾下？

　　6、下面，咱們換一下，請(qǐng)2號(hào)和4號(hào)同學(xué)來(lái)敲，1號(hào)3號(hào)聽(tīng)。

　　7、同學(xué)們都聽(tīng)到敲擊桌面的聲音了嗎？你是怎么聽(tīng)到的？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到觸摸點(diǎn)和耳朵之間有什么）聲音是通過(guò)什么傳到你耳朵里的？

　　8、聲音是通過(guò)桌面?zhèn)鞯蕉�朵里的，那其它的物體也能讓聲音傳到耳朵里嗎？譚老師看了一下，發(fā)現(xiàn)我們同學(xué)都帶了鉛筆盒和科學(xué)書(shū)，那就請(qǐng)你把這兩樣?xùn)|西貼在耳朵上，輕輕敲擊，看能不能聽(tīng)到聲音。

　　9、你把什么貼在耳朵上聽(tīng)了，聽(tīng)到了嗎，那聲音是通過(guò)什么傳到你耳朵里的呢？（請(qǐng)幾生回答）

　　10、 剛才，咱們通過(guò)自己動(dòng)手，發(fā)現(xiàn)聲音能通過(guò)哪些物體傳到我們耳朵里呢？咱們給這些物體一個(gè)共同的名稱(chēng)：固體，所以，聲音能在哪兒進(jìn)行傳播。（示句）

　　11、 這就是咱們本堂課學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一，這節(jié)課，咱們就來(lái)研究究竟聲音是怎樣傳播的？（士題）

　　二、 液體

　　除了固體，物質(zhì)還有哪兩種形態(tài)？它們能不能傳播聲音呢？咱們先來(lái)研究液體。

　　1、老師給每個(gè)組都準(zhǔn)備了一個(gè)水槽，我請(qǐng)每組的2號(hào)同學(xué)把水槽移至桌邊（進(jìn)其中一個(gè)組師范放水槽位置）從桌內(nèi)拿出一個(gè)信封，里面有一個(gè)鈴鐺和一個(gè)榔頭，（上臺(tái)演示）一會(huì)兒請(qǐng)2號(hào)同學(xué)像老師這樣在水中敲擊鈴鐺。其他同學(xué)像照片上的這位同學(xué)一樣，用耳緊貼水槽傾聽(tīng)。

　　2、下面請(qǐng)1號(hào)同學(xué)敲一下，給2號(hào)同學(xué)也聽(tīng)一下。

　　3、停，請(qǐng)2號(hào)同學(xué)將水槽放回中間，將榔頭和鈴鐺放在水槽邊上。

　　4、你聽(tīng)到聲音了嗎？（聽(tīng)到的同學(xué)一齊回答）你覺(jué)得這聲音是通過(guò)什么傳到你耳朵里的？

　　5、現(xiàn)在你覺(jué)得液體能傳播聲音嗎？所以，聲音能通過(guò)……來(lái)傳播。（示句）

　　三、氣體

　　1、還剩氣體了，你覺(jué)得氣體能傳播聲音嗎？（判斷）咱們就來(lái)看段錄像，看了以后就有分曉了。

　　在錄像中，你看到了什么想象�，F(xiàn)在你覺(jué)得空氣能傳播聲音嗎？（示句）

　　2、咱們同學(xué)每天來(lái)校傾聽(tīng)老師上課，也同學(xué)交流，這中間對(duì)聲音起傳播作用的是誰(shuí)呀？

　　2、其實(shí)，咱們?cè)谏�活中�?tīng)到的大多數(shù)聲音都是利用空氣傳播的，空氣傳播聲音的特點(diǎn)還有其他的妙用呢，想知道嗎？（聽(tīng)診器錄像）

　　3、聽(tīng)診器是利用什么來(lái)傳播聲音的。你想擁有一個(gè)聽(tīng)診器嗎？那咱們就來(lái)做一個(gè)。在做之前，咱們得先了解心臟的位置，用手摸摸心臟的位置，感受一下它的跳動(dòng)。

　　4、下面咱們開(kāi)始做，做法跟簡(jiǎn)單，用原珠筆或水筆在紙杯底部打洞，洞要打的大小適當(dāng)，以剛好卡住軟管為宜。聽(tīng)的時(shí)候，一定要在胸口按緊紙杯。請(qǐng)3號(hào)同學(xué)拿出材料開(kāi)始制作。

　　5、都聽(tīng)到自己的心跳聲了嗎？剛才我們已經(jīng)知道聽(tīng)診器是利用空氣傳播聲音的，那么這空氣在哪？

　　四、總結(jié)

　　1、看來(lái)聲音在固體，液體，氣體中都能傳播，固體、液體、氣體組成了我們的物質(zhì)大世界，所有聲音的傳播離不開(kāi)物質(zhì)，物質(zhì)能傳播聲音�，F(xiàn)在誰(shuí)能解答咱們今天的研究問(wèn)題：聲音是怎樣傳播的。

　　2、每個(gè)人跑步都有快慢，物質(zhì)傳播聲音的本領(lǐng)是不是一樣的呢，讓我們來(lái)看一組數(shù)據(jù)。

　　3、通過(guò)這組數(shù)據(jù)，你知道了聲音在各種物質(zhì)中的速度是怎樣的。（示句）

　　五、課外延伸

　　1、今天，同學(xué)們表現(xiàn)得都很棒，所以譚老師帶了樣好東西作為對(duì)我們同學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2、這是土電話，既然稱(chēng)它電話，肯定可以用來(lái)打的，怎么打呢，看圖：注意：打電話時(shí)聲音別太響，線要拉直，聽(tīng)筒要緊貼耳朵。

　　3、下面咱們開(kāi)始給電話放線，放線時(shí)，手要拿杯底，這樣線才不會(huì)掉。

　　4、請(qǐng)各組1號(hào)同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)聽(tīng)筒放線，其他組員請(qǐng)站到你們組1號(hào)隊(duì)員后面，按序號(hào)先后站，保持安靜。

　　5、教師打土電話，學(xué)生交流互換聽(tīng)。

　　6、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)打，叫一個(gè)同學(xué)的名字，其他聽(tīng)的同學(xué)起聲說(shuō)出。

　　7、（收線）剛才咱們同學(xué)體驗(yàn)了土電話的奧妙，老師希望大家回去都去做一個(gè)。講解制作方法。

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