單是機械性的熟練是有害無益的。

　　齊澤克常提示兒童：“畫出從來沒有畫過的東西看看。”結果就會產(chǎn)生真正屬于自己兒童的作品來。

　　藝術創(chuàng)造力遞減的原因

　　兒童的創(chuàng)造力與生俱有，同一個主題，100個孩子可以畫出一百種畫面。

　　可惜的是，如果沒有得到正確的引導，孩子的想象力沒有得到足夠的開發(fā)，到了一個時期，孩子的創(chuàng)造力就會開始減退，表現(xiàn)在畫里就是，他的畫作和其他孩子沒有什么差別，畫里沒有故事。

　　創(chuàng)造力來源：好奇心

　　幼小兒童擁有遠比雙親、教師們所想象更敏銳的感覺。并且他們的頭腦清晰，在極短時間內(nèi)，能思考連大人都無法理解的好多事情，因為他們有很大的好奇心。

　　兒童藝術是只有兒童才能創(chuàng)造的藝術。雖然他們也會有某些技術上的成就，但我們不稱其為藝術，那是屬于模仿或人工化的東西。

　　按能力分班

　　齊澤克把來這學畫的兒童，分4歲到10歲、和10歲到14歲或到15歲這樣的兩組，這兩組是各自獨立的。

　　分組的原則是按工作能力；而不是以年齡區(qū)分，例如雖然年紀在十歲以上，但若該兒童一直憑想象作畫，就把他編入第一組。

　　相反地，雖然年紀小，但努力觀察去作畫的就編入第二組。

　　兒童藝術是神圣的，倘若這被破壞，即喪失了它的永恒價值，倘若被異質的東西所蒙蔽，兒童自然的發(fā)展就成為不可能。

　　孩子和大人不一樣，大人學習繪畫大多是為了習得一項技能，學會畫出一幅像模像樣的畫作。

　　而孩子不同，讓他們?nèi)�學畫畫，是為了通過畫畫，開發(fā)他的想象力、觀察力和記憶力，讓孩子在自由的繪畫中，獲得心靈與智力的成長。

　　讓孩子放飛想象力，自由自在的繪畫，才是最適合他們的繪畫方式。你為孩子找到了合適的畫畫班嗎？

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